這屆中產(chǎn)家庭，花十幾萬送孩子出國(guó)上夏校？

“摻水”的夏校

20多人的教室，六七個(gè)中國(guó)面孔，一位年紀(jì)不大的女老師開始對(duì)在坐的夏校學(xué)生們講起“DNA中心法則”。這是7月10日林小瑪在美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)夏校里上課的內(nèi)容之一。

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林小瑪今年16歲，就讀上海一所國(guó)際學(xué)校的高中部，正處在高一升高二階段。夏校里講授的內(nèi)容遠(yuǎn)超她的知識(shí)水平，后來她放棄掙扎，不聽了。說起來，當(dāng)初選擇申請(qǐng)約翰霍普金斯大學(xué)的夏校，并非林小瑪熱愛生物醫(yī)學(xué)，而是“學(xué)校排名高，還不需要寫任何文書”。

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林小瑪參加的夏校為期兩周，報(bào)名費(fèi)用70刀（折合人名幣約560元），但學(xué)費(fèi)加食宿需要6000多美元（折合人民幣4萬多元）。交了申請(qǐng)后，林小瑪很快就收到了offer，班上另外兩個(gè)和她一起申請(qǐng)的同學(xué)，也都收到了offer。

正式上課前，她一直以為，自己要學(xué)的是感興趣的化學(xué)課，結(jié)果后來才知道是生物課——而且是她最不熟悉的DNA領(lǐng)域。她全程崩潰，課下再回去“啃PPT”。后來她的一位美國(guó)室友告訴她，不是課程內(nèi)容的問題，是老師講得不好。到那個(gè)時(shí)候，林小瑪才注意到，授課老師并不是她期待的約翰霍普金斯大學(xué)的教授。

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除了林小瑪這樣的高中生，很多國(guó)外高校的夏校也接待本科生，一般會(huì)要求他們選擇與自己專業(yè)相同的項(xiàng)目，上2周到6周。蔡一銘在國(guó)內(nèi)某雙一流大學(xué)讀大一，她所在的學(xué)校和一所海外高校有長(zhǎng)期合作，以往是大學(xué)老師帶隊(duì)去參加夏校，今年則換成了由校外機(jī)構(gòu)帶隊(duì)。蔡一銘今年報(bào)名去了加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的夏校，選了3周文科類的課，但到了后她發(fā)現(xiàn)，給她上課的并不是加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的教授，結(jié)課也不需要考核，雖然去了三周，但每周蔡一銘有3天時(shí)間游玩。蔡一銘安慰自己，“這種夏校都很水的，一開始也根本沒期待能在學(xué)術(shù)上有什么收獲”。

白曉則已經(jīng)參加了2年的夏校，還據(jù)此發(fā)展出了一套判斷夏校“水不水”的標(biāo)準(zhǔn)：“好一點(diǎn)的夏校，一個(gè)班上就一個(gè)中國(guó)人，水一點(diǎn)的會(huì)有五六個(gè)，但我報(bào)的這個(gè)就屬于特別水的，花了2000多刀（折合人民幣約14000元），最后全都是中國(guó)人”。她今年從北京一所高中的國(guó)際部畢業(yè)，在高一高二的時(shí)候都參加了美國(guó)大學(xué)的夏校，之前因?yàn)橐咔橐恢笔侵荒芡ㄟ^線上參加，去年那次，一個(gè)班一共70多個(gè)人，中國(guó)人占20多個(gè)，“花重金倒時(shí)差，小組討論都不用講洋文”。

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白曉的朋友還告訴她，“商科夏校90%都是中國(guó)人，教授直接實(shí)現(xiàn)‘反向留學(xué)’”，白曉開玩笑回復(fù)，“教授上課講案例，直接讓所有同學(xué)上去講中國(guó)的情況，太省事了 。”她意識(shí)到 “對(duì)于學(xué)校來說，尤其是很多排名高的綜合性大學(xué)，辦這樣一個(gè)夏校更像是做生意。”

她記得，這個(gè)夏校最初的錄取門檻是要求成績(jī)單里各門都不能有B，她的成績(jī)單里就有一個(gè)B，但還是拿到了錄取。課堂大多是進(jìn)行小組討論，其他時(shí)候則需要自己讀文獻(xiàn)，白曉和所有人一樣，都獲得了高分結(jié)課成績(jī)單?；叵肫饋?，2周下來，她印象最深的一個(gè)課堂場(chǎng)景是，一次教心理疾病的課上，教授問有沒有人得過進(jìn)食障礙和焦慮癥，結(jié)果一半同學(xué)舉了手。

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中產(chǎn)升學(xué)焦慮

黃子緹在北京一所高中國(guó)際部就讀，原本對(duì)上夏校沒什么感覺，但今年高一第二學(xué)期剛開學(xué)，她就聽到，同學(xué)們已經(jīng)在寒假就準(zhǔn)備好了申請(qǐng)夏校的材料，有的要去美國(guó)，有的要去英國(guó)，還有人已經(jīng)拿到offer。

什么都沒準(zhǔn)備的黃子緹，“一聽就焦慮起來了，覺得同學(xué)們都去了，不去的話自己是不是就落后了”。她也趕忙申請(qǐng)，最后和林小瑪一樣，去了約翰霍普金斯大學(xué)讀生物類的夏校，結(jié)束后，黃子緹又繼續(xù)飛到舊金山，參加了另一個(gè)4至5人的“研學(xué)營(yíng)”，內(nèi)容是參觀了加州的幾個(gè)大學(xué)，其中，就包括她的“夢(mèng)校”斯坦福。

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黃子緹的父母是房地產(chǎn)行業(yè)和金融行業(yè)從業(yè)者，對(duì)她的規(guī)劃是，至少要在本科階段出國(guó)讀書。從七年級(jí)開始，黃子緹就有了專門的留學(xué)生涯規(guī)劃顧問。她說，這是不少國(guó)際生們的“標(biāo)配”，花費(fèi)一般在20~30萬元。

黃子緹上夏校的時(shí)間甚至算晚的，一位北京的家長(zhǎng)郭宇玲告訴本刊，她今年送小學(xué)五年級(jí)的兒子也去上了加拿大多倫多的一個(gè)夏校。兩周夏校，學(xué)費(fèi)2萬多元人民幣，但加上她陪讀租房的費(fèi)用、往返機(jī)票，最后總花銷十幾萬元。

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郭宇玲的目的是送孩子去美國(guó)讀高中，在她看來，這樣還在未來申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)就更有優(yōu)勢(shì)了。郭宇玲說，自己家是做生意的，年入大約千萬元，她和先生是傳統(tǒng)教育出來的，對(duì)孩子的期望是“在有中國(guó)人思維的同時(shí)，還能有更大的眼界”，她一定要送孩子出國(guó)讀書的原因在于，“能知道文化的差異，有了包容性才能懂得尊重別人，看到別人的優(yōu)勢(shì)知道自己的短處，才能進(jìn)步得更快”。

甚至在幼兒園的時(shí)候，她就帶孩子去舊金山參加過2次夏校。今年報(bào)名時(shí)，她明顯感覺到空位更難搶了，“1月打開官網(wǎng)位置還很充足，等3月份辦下來簽證再去看，好多已經(jīng)沒位置了，老二因此沒報(bào)上，最后只有老大去了"。

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平時(shí)在北京，郭宇玲給孩子的規(guī)劃更是圍繞升學(xué)展開：周一到周五，課外班從上午上到下午，尤其數(shù)學(xué)課的作業(yè)特別多，每天晚上基本要寫到9點(diǎn)多。鋼琴集訓(xùn)充填滿了剩下的幾天暑假，“希望老大趕快把鋼琴考級(jí)過了”，一樣還在集訓(xùn)階段的還有游泳課，“北美學(xué)校都很重視體育，我們孩子在體育方面不是特別出眾。”

剛帶5歲兒子從美國(guó)西雅圖一個(gè)夏?；貋淼脑嘈?，看到北美的學(xué)生們體育都很好后，回來也給孩子給報(bào)了一個(gè)游泳私教課。袁培欣的兒子現(xiàn)在就讀南京一個(gè)公立小學(xué)，開學(xué)升二年級(jí)。袁培欣的丈夫是建筑師，她自己則在家全職帶娃，兩人對(duì)孩子的計(jì)劃是“未來能去美高（注：美國(guó)高中）就去美高，去不了的話那就本科或者研究生去，反正至少要出去一次”。

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袁培欣說，自己的十幾年前上大四的時(shí)候，本來也想過出國(guó)深造，但最后沒有跟爸媽提，“那時(shí)候怕給家里帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，錯(cuò)過了那個(gè)時(shí)機(jī)。就覺得我們的孩子，既然有這種條件，那肯定是要出去的。”

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正是為了升學(xué)，袁培欣還給孩子報(bào)過一個(gè)英語輔導(dǎo)班，每周二周五都要上課，2年級(jí)的孩子用的是五六年級(jí)的教材，作業(yè)也非常多，最后，兒子每次寫英語作業(yè)時(shí)，會(huì)崩潰到尖叫。這次上完夏校后，袁培欣琢磨著，“用應(yīng)試方法學(xué)英語的不可取”，才轉(zhuǎn)而用一些英語動(dòng)畫片督促孩子學(xué)英語。最近，她又開始給孩子找一對(duì)一的口語外教課，正在試聽階段。

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夏校的ab面

很多人，尤其是高中生本科生申請(qǐng)夏校，都是希望，這樣的經(jīng)歷在未來的升學(xué)中能有所助益。但今年線下參加夏校的林小瑪卻發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗南男＝處煵⒎窃撔＝淌?，即使拿到夏校老師的推薦信，也沒什么用，給黃子緹上課的老師倒確實(shí)是本校教授，但在課上明確表示過，因?yàn)橄嗵帟r(shí)間太短，不會(huì)給任何人寫推薦信。

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北京一家專門為高中生申請(qǐng)美本的機(jī)構(gòu)總監(jiān)Lynn He則告訴本刊，申請(qǐng)夏校的難度和申請(qǐng)本科完全不是一回事，“比如伯克利，排名二十多，你申本科是很難的，但夏校很好申，托福80多分就行”。

正因?yàn)楦杏X到夏校的雞肋，Lynn He勸說過一些人放棄上夏校。今年她帶了一個(gè)中國(guó)學(xué)生，本來申請(qǐng)到了哈佛大學(xué)為期7周的“學(xué)分夏校”，即指結(jié)課后可以獲得7個(gè)學(xué)分，用在她自己的本科學(xué)業(yè)學(xué)分要求中。但Lynn He問她，“你的SAT（美國(guó)高中畢業(yè)生學(xué)術(shù)能力水平考試）考出來了嗎，文書寫出來了嗎，還有很多有意義的事情沒做，而且你要讀哈佛大學(xué)的這樣一個(gè)夏校，和你要深入研究的細(xì)分領(lǐng)域沒有很強(qiáng)的相關(guān)性”。

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Lynn He說，也有少部分的夏校篩選性很強(qiáng)，學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)高，但入學(xué)條件也往往極高，比如要求測(cè)試數(shù)學(xué)能力。比如美國(guó)著名的Poineer夏校，錄取率僅23%，ROSS數(shù)學(xué)營(yíng)錄取率大約15%。Lynn He現(xiàn)在每年能帶7~8位申請(qǐng)Top30美本的學(xué)生，但目前都還沒有人申到過這類夏校項(xiàng)目。

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也正因此，普通的夏校性價(jià)比并不高。夏校結(jié)束后，蔡一銘就算了一筆賬：3周學(xué)費(fèi)約1.3萬元人民幣，住宿約1萬元，往返機(jī)票1萬多元，加上國(guó)際服務(wù)費(fèi)、注冊(cè)費(fèi)等，最后總話費(fèi)花5.5萬元。學(xué)校報(bào)銷一部分后，蔡一銘自己需要承擔(dān)3萬元出頭，“相當(dāng)于1周1萬，還挺夸張的”。

更關(guān)鍵的是，雖然在美國(guó)加州待了三周，但蔡一銘所在的班上只有1個(gè)韓國(guó)人和1個(gè)冰島人是外國(guó)學(xué)生，剩下的都是組團(tuán)一起去的中國(guó)同學(xué)，因此平時(shí)她也只和中國(guó)同學(xué)交流，最后沒有和外國(guó)同學(xué)建立什么聯(lián)系。如今，蔡一銘對(duì)加州的回憶，只剩下白天的大太陽和晚上的海風(fēng)。

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林小瑪則說，她對(duì)夏校的期待本來就是“純玩”。拿到夏校offer的第二天，她去二手網(wǎng)站買了一張演唱會(huì)門票，是她喜歡的韓國(guó)女團(tuán)在紐約的演唱會(huì)。疫情前，林小瑪就去過幾次美國(guó)，這次是家人陪伴前往的，她身邊的朋友們，也大都在初高中階段轉(zhuǎn)學(xué)到了美國(guó)。

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但林小瑪對(duì)夏校的感覺并不好，比如和同學(xué)們看完《芭比》排隊(duì)等大巴的路上，一個(gè)手持刀把的流浪漢大步氣勢(shì)洶洶走過，被六七輛警車?guó)Q笛追過去；也有亞洲男生給林小瑪寫紙條，“you look like a monkey（你看上去像一只猴子）”。這些經(jīng)歷都讓林小瑪覺得，“兩周都受不了，更別提四年了，不會(huì)把這個(gè)學(xué)校當(dāng)做大學(xué)的首選。”

和林小瑪上的雖然是同一個(gè)夏校項(xiàng)目，但黃子緹的感受截然不同。她記得，夏校的課堂上，教授拿了兩個(gè)軟管，給同學(xué)們講DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，這是黃子緹以前沒想到的角度，“就是雙螺旋它一定是自身有旋鈕的，然后再繞著一個(gè)軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，以前都沒想到過，這太有意思了。”

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還有以前在學(xué)校做生物實(shí)驗(yàn)，都是做一些類似“如何提取葉黃素”的操作，比較簡(jiǎn)單，但在夏校，借助頂尖大學(xué)的資源，黃子緹體驗(yàn)了幾次在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室解剖羊腦、解剖心臟的操作，“取海馬體的過程特別刺激，看著手指可以從血管穿過心臟的腔室，也特別讓人興奮”。

除了專業(yè)課堂，教授在非專業(yè)領(lǐng)域的“眼界”也讓她印象極深。在一次教授組織的課后辯論賽上，討論大學(xué)教育到底是“改變世界”還是“探索真理”。黃子緹對(duì)此很有想法，大膽就“應(yīng)該是改變世界”發(fā)言了一次，但很多同學(xué)最后被另一方的觀點(diǎn)說服，改變了想法，教授最后也告訴她們，最重要是“探索真理”。這些都讓黃子緹感覺，對(duì)美國(guó)大學(xué)有了一些新的思考。

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對(duì)于夏校，Lynn He疑惑的是，“其實(shí)這種國(guó)外的學(xué)分夏校是有很多替代方式的，比如一些網(wǎng)上的大學(xué)平臺(tái)，有無數(shù)獲取高階知識(shí)的方式，為什么非要跑到國(guó)外去上？”但對(duì)黃子緹來說，無論是實(shí)驗(yàn)室里的真實(shí)觸感，還是現(xiàn)場(chǎng)討論，的確是網(wǎng)上不能取代的，她同時(shí)也注意到，能去往夏校的中國(guó)學(xué)生，主要來自北京和上海，其他城市的很少。

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（為保護(hù)受訪者隱私，文中人物除Lynn He外，均為化名）

本文轉(zhuǎn)自于   三聯(lián)生活周刊