畢業(yè)生“紙面就業(yè)”？68元能買山寨協(xié)議，大學(xué)輔導(dǎo)員代勞簽“三方”…
“只能說無奈。他無奈，我們也無奈。”待業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生荔枝，前不久和輔導(dǎo)員一起“山寨”了一份三方協(xié)議。
畢業(yè)生簽署三方協(xié)議，意味著找到了工作，學(xué)校再根據(jù)三方協(xié)議的簽訂情況來統(tǒng)計畢業(yè)生的就業(yè)率，而這一就業(yè)率與學(xué)科專業(yè)的“死亡”息息相關(guān)。按照教育部規(guī)定，就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招。
為了追求就業(yè)率，一些高校將三方協(xié)議的簽訂率“層層傳導(dǎo)”：有輔導(dǎo)員為了“方便”學(xué)生，直接代其“網(wǎng)簽”；有商家?guī)蛯W(xué)生實(shí)現(xiàn)“假就業(yè)”，提供付費(fèi)“蓋章”服務(wù)……
一條“山寨”三方協(xié)議的“假就業(yè)”鏈條，隨著就業(yè)季“浮出水面”。
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簽訂三方協(xié)議前的“較量”
“@所有人，請已經(jīng)完成協(xié)議書網(wǎng)簽的同學(xué)盡快打印，蓋章后交給學(xué)院，未完成網(wǎng)簽的同學(xué)請盡快發(fā)動關(guān)系聯(lián)系簽約單位。”河南新鄉(xiāng)學(xué)院2023屆畢業(yè)生小紫，在班級微信群中收到了來自輔導(dǎo)員的督促信息。4月，對應(yīng)屆畢業(yè)生來說，是決定未來的關(guān)鍵時刻。此前，小紫一直在備戰(zhàn)考研，因上岸未果，她思考再三，決定二戰(zhàn)再考。由于沒能在臨近畢業(yè)時收到企業(yè)offer，對她來說，按時按規(guī)簽訂三方協(xié)議成了“不可能完成的任務(wù)”，但老師卻在后面一直催促。“起初，老師給我打的是‘感情牌’。”電話里，輔導(dǎo)員告訴小紫：簽訂三方協(xié)議能為學(xué)校就業(yè)率做貢獻(xiàn)，數(shù)據(jù)好的話，對下一屆招生有幫助。“就業(yè)反饋表會把學(xué)生的就業(yè)信息錄進(jìn)系統(tǒng)，所以同學(xué)們不能選擇待就業(yè)。”看到輔導(dǎo)員在群里發(fā)的消息后，小紫在“畢業(yè)生就業(yè)信息反饋表”上填寫了個人信息，在“目前的就業(yè)狀態(tài)”一欄中，待就業(yè)的她勾選了“靈活就業(yè)”。
小紫的輔導(dǎo)員發(fā)布的通知
就在小紫簽完就業(yè)反饋表的一個半月后，論文指導(dǎo)老師突然又在師門小群里@了她和其他三個同學(xué)。老師表示，“請之前簽訂靈活就業(yè)協(xié)議的同學(xué)，在就業(yè)協(xié)議書上重新填寫就業(yè)信息。”而此時的小紫已畢業(yè)回到了家。
小紫發(fā)現(xiàn)，群里新發(fā)的“就業(yè)協(xié)議書”與之前填寫的“就業(yè)信息反饋表”完全不同：需填寫的個人信息分成了甲乙兩方，原先可供選擇的“就業(yè)狀況”也消失了，在文檔最后的空白處，新增了9條協(xié)議內(nèi)容，并需要用人單位人事部門蓋章。小紫意識到，學(xué)院兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是要求畢業(yè)生簽訂三方協(xié)議，“我覺得是學(xué)院就業(yè)率太低了，才會要求畢業(yè)生改簽就業(yè)協(xié)議。”隨后，她收到了論文指導(dǎo)老師的私信：“簽就業(yè)協(xié)議書可以避免麻煩，靈活就業(yè)還需要提供工資流水，每月得接受學(xué)校的回訪和省、部兩級核實(shí)，而填寫就業(yè)協(xié)議書就不需要這些。”
小紫和論文指導(dǎo)老師的聊天截圖
小紫表示，學(xué)校自始至終沒讓她填寫自己的實(shí)際情況，更沒有老師解釋過三方協(xié)議是否可以不簽。
“我擔(dān)心三方協(xié)議對之后考公或考研有影響，就不想簽。”對于三方協(xié)議的簽訂，小紫十分謹(jǐn)慎，她抱著“簽了也沒好處”的態(tài)度一直拖著。而論文指導(dǎo)老師則“主動出擊”，直接打電話給小紫。“我也不敢直接掛斷，就假裝沒看到。”躲過了第一通電話后，讓小紫沒想到的是，在當(dāng)天的中午、晚上以及第二天、第三天，論文指導(dǎo)老師頻繁催促著小紫，小紫則通通選擇了沉默。“最后，老師給我發(fā)了一段挺不好聽的話。”小紫說。北京青年報記者從小紫提供的聊天截圖中看到，該老師表示，“作為校友，你有義務(wù)配合學(xué)校工作，應(yīng)該回報學(xué)校。如果你覺得看不上這個學(xué)校，你就把我拉黑，我也好給學(xué)校交代，就報該學(xué)生失聯(lián)。”
論文指導(dǎo)老師給小紫發(fā)的“最后通牒”
從通知簽訂三方協(xié)議到最后畢業(yè)，短短4個月的時間，小紫從一名沒就業(yè)、未能為學(xué)校“做貢獻(xiàn)”的畢業(yè)生，變成了老師眼中“不懂配合學(xué)校”的校友。
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在學(xué)校催促下
誕生的山寨三方協(xié)議
寧波大學(xué)輔導(dǎo)員J老師正整理著學(xué)院上百名畢業(yè)生的三方協(xié)議，每一份協(xié)議都需要經(jīng)過分發(fā)、收回、審核、蓋章、最后錄入系統(tǒng)。據(jù)J老師透露，“大部分的學(xué)校對于輔導(dǎo)員是有考核的，而且都帶著一些具體指標(biāo)：大概在8月底，整個畢業(yè)生去向落實(shí)率要達(dá)到90%左右。”
“三方協(xié)議”的全稱是《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，是記錄畢業(yè)生就業(yè)去向和畢業(yè)生檔案派遣的關(guān)鍵一環(huán)。每一份協(xié)議都有著不同編號，對應(yīng)著每一個畢業(yè)生。
目前，高校以“畢業(yè)去向落實(shí)率”作為畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計的指標(biāo)，它是由協(xié)議和合同就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率、靈活就業(yè)率以及升學(xué)率共同組成的。而三方協(xié)議的簽訂數(shù)量，會直接影響學(xué)校每年向社會公布的“就業(yè)率”，進(jìn)而影響到每年的專業(yè)招生和專業(yè)評估。
北青報記者獲悉，就業(yè)率是當(dāng)前衡量高等學(xué)校辦學(xué)水平的指標(biāo)之一，經(jīng)百分比量化后的就業(yè)，能使專業(yè)評估變得直觀且高效。2011年教育部要求：對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招。
就業(yè)率壓力不會憑空消失，只會逐級轉(zhuǎn)移。所以，每到畢業(yè)季，未就業(yè)也沒能繼續(xù)深造的學(xué)生就成了輔導(dǎo)員及論文指導(dǎo)老師輪番“關(guān)照”的對象。
在新疆上大學(xué)的花花，在一次班會后，和其他幾名同學(xué)一起被班主任留了下來。“就業(yè)三方（協(xié)議）不達(dá)標(biāo)的話，我們專業(yè)有可能被撤掉。”班主任在說完這句話后，立馬根據(jù)名單，一個一個地問他們：“你現(xiàn)在是什么情況？你三方簽了嗎？你未來有什么打算？”面對老師的提問，花花感受到一種壓迫感。
緊接著，班主任當(dāng)眾說，“這個東西可以找關(guān)系去簽。不要跟你們的父母說得那么清楚。”
班會結(jié)束后，花花的班主任在學(xué)院大群里更新了班級目前的就業(yè)率，以及本周新增的就業(yè)人數(shù)和達(dá)標(biāo)人數(shù)。在老師的催促和無形的壓力下，花花決定造假一份三方協(xié)議。
花花將群里的就業(yè)電子協(xié)議模板下載了下來，托媽媽發(fā)給了一個關(guān)系很好、自己開公司的親戚。親戚蓋完公司的章、簽好名后寄回到了花花手里。花花迅速填完個人信息、簽好名字，連崗位都沒有填就直接交給了班主任。
僅僅幾天時間，花花就完成了從待業(yè)到就業(yè)的“轉(zhuǎn)型”。
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輔導(dǎo)員手把手幫學(xué)生“就業(yè)”
相比于花花班主任的“單刀直入”，西安外事學(xué)院2023屆畢業(yè)生荔枝的輔導(dǎo)員則比較“善解人意”。“親，網(wǎng)簽提交了嗎？”“有單位沒？沒有我給你找。”今年3月，荔枝的輔導(dǎo)員直接問荔枝要不要在他找的公司“入職”，從而解決三方協(xié)議簽訂、蓋章等問題。荔枝當(dāng)即就答應(yīng)了，“因?yàn)檫@樣‘都不折騰’，老師也不用天天給我打電話、發(fā)微信催促我了。”荔枝說。
荔枝與輔導(dǎo)員的聊天截圖
從頭到尾，荔枝只在網(wǎng)上發(fā)起了網(wǎng)簽申請、填寫了紙質(zhì)版三方協(xié)議，“具體的事項(xiàng)，都是輔導(dǎo)員幫著處理的。”荔枝一開始甚至都不知道與自己簽訂協(xié)議的公司名稱叫什么，只記得在職業(yè)崗位類別一欄勾選的是“辦事人員類”。當(dāng)然，荔枝并沒有真的去輔導(dǎo)員推薦的公司就職。而很多這樣的公司，也永遠(yuǎn)等不來與他們簽訂三方協(xié)議的“幽靈畢業(yè)生”們。在上交完三方協(xié)議后，花花和荔枝的造假還差最后一步才能形成閉環(huán)——學(xué)生回訪調(diào)查。據(jù)了解，每個畢業(yè)生在簽訂完三方協(xié)議后，通常都會接到學(xué)校就業(yè)處的電話，核實(shí)他們的就業(yè)情況。對此，三方協(xié)議造假的同學(xué)和老師都會“做戲做全套”。“輔導(dǎo)員會提醒大家，記清楚自己在網(wǎng)上簽的是哪個工作單位。”荔枝說。截至記者發(fā)稿前，花花已經(jīng)接到了回訪電話，而荔枝尚未接到。不過，西安外事學(xué)院智慧校園的“就業(yè)系統(tǒng)”中顯示，荔枝已經(jīng)簽約某健康信息管理咨詢有限公司。
荔枝在就業(yè)系統(tǒng)中顯示“簽約狀態(tài)”
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記者花68元順利實(shí)現(xiàn)“就業(yè)”
2023屆全國高校畢業(yè)生達(dá)到1158萬人，同比增加82萬人。在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢下，高校保就業(yè)率“壓力山大”。北青報記者注意到，2022年，“共青團(tuán)中央”就曾發(fā)文披露，部分高校將畢業(yè)證、答辯、評優(yōu)等與就業(yè)協(xié)議掛鉤，催生學(xué)生虛假“就業(yè)”行為。
而北青報記者調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，為了滿足一些學(xué)生的“切實(shí)需要”，假就業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈應(yīng)運(yùn)而生。一些網(wǎng)購平臺只需花幾十元到百余元，就可以幫忙實(shí)現(xiàn)“紙面就業(yè)”。“這在高校校園里早已不是秘密，非個別現(xiàn)象。”多名2023屆畢業(yè)生表示。“可以解決畢業(yè)生三方協(xié)議嗎？” 通過一家名為“全國用人單位服務(wù)中心”的某平臺店鋪，北青報記者以畢業(yè)生的身份，聯(lián)系上了該店鋪“老板”的微信。
商家發(fā)來的注意事項(xiàng)
“平頂山佳韻商貿(mào)有限公司68元、成都沃都科技有限公司88元、廣州鴻策科技有限公司98元......任選一個公司，網(wǎng)簽和蓋章都可以，支持電話回訪調(diào)查、考編政審。”商家迅速回應(yīng)表示，他們所提供的公司全部是經(jīng)過備案的，“一切都經(jīng)得起核查，非別處違法造假可比。”隨后，北青報記者選擇了68元檔的一家公司，編造了“戴傲青”的名字發(fā)給商家，并將準(zhǔn)備好的某學(xué)院畢業(yè)生的三方協(xié)議電子版一起發(fā)了過去。付款成功后，商家很快將相關(guān)公司的地址、郵編、聯(lián)系人電話及公司統(tǒng)一社會信用代碼、單位性質(zhì)等信息反饋了回來。對于職業(yè)類別，商家表示，可填寫“商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員或其他人員”。
商家發(fā)來的相關(guān)公司信息
記者通過國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)查詢發(fā)現(xiàn)，該企業(yè)法人代表是王某某，存續(xù)狀態(tài)為：在營、開業(yè)、在冊，社會信用代碼等相關(guān)信息與商家發(fā)來的完全一致。
記者查詢的該公司信息
三天后，北青報記者收到了一份蓋有上述公司公章的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書。
之后，記者又以院校就業(yè)處老師的身份，給該公司打了回訪電話，“請問，學(xué)生戴傲青目前在你們公司上班嗎？”對方的回答沒有一絲猶豫：“擔(dān)任助理一職，我們公司的員工都是先從助理做起的。”
記者收到了畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書
短短三天時間，只花了68元，已在報社從業(yè)多年的記者就在該公司實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)”。
北青報記者注意到，2022年6月，教育部曾發(fā)文重申：不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫、誘導(dǎo)畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準(zhǔn)以戶檔托管為由，勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。
國家統(tǒng)計局也召開專項(xiàng)會議指出，高校就業(yè)率造假是對高校公信力的極大傷害，要遵循“零容忍”邏輯，對造假數(shù)據(jù)擠干水分、張榜公開，確保每個數(shù)據(jù)都硬邦邦，經(jīng)得起推敲。如今，“上有政策，下有對策”，就業(yè)率百分比背后仍上演著不同的戲碼。（應(yīng)受訪者要求小紫、荔枝、花花、J老師均為化名）
本文轉(zhuǎn)自于 新浪財經(jīng)
