產(chǎn)科之后，幼兒園也“沒人”了
幼兒園老師，曾經(jīng)是很多人心中比較體面的工作，幼教專業(yè)也一直是師范和職業(yè)技術(shù)院校的熱門報考選擇，尤其前幾年，適齡幼兒數(shù)量多，幼兒園對老師的需求也大，很容易找工作。
但現(xiàn)在，形勢正在發(fā)生變化，出生人口下降，就像一根點燃的引線，幼兒園最先遭受到?jīng)_擊，部分地區(qū)出現(xiàn)招生難、招不滿的情況，直接影響了老師們的工作和收入。
學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生們，報考時就業(yè)寬廣，工作后卻面臨裁員。對于已經(jīng)工作的老師們和尚未進(jìn)入這個行業(yè)的學(xué)生來說，在這艘即將傾覆的大船上，跳或不跳，都是艱難的選擇。
一孩難求
最近，林卉平生第一次有了這樣的擔(dān)心——自己的工作可能干不長久了。
她是青島一家普惠幼兒園的老師，今年以來，幼兒園開始招不到學(xué)生了，“從三月就開始招生，要招七個班，現(xiàn)在連三個班都沒招齊，直接多出四個班的老師”。 例會上，幼兒園園長焦慮了：“說不定有一天我們都要失業(yè)。”那天過后，林卉越想越覺得恐慌。
29歲的林卉算得上是老員工，她工齡超過七年，升至教研組長崗位。哪怕按照末位淘汰，她也是比較安全的位置，但不安的情緒難以抑制，“因為未來充滿不確定性”。這樣的情況，對于幼兒園來說也是第一次。這家幼兒園多年沒漲過價，即使如此，往年六月底就完成的招生工作，今年還有一半空缺。
林卉記得，前幾年是不愁招生的，每間教室都至少有30個孩子，后續(xù)還會不斷有新生入學(xué)，“多到教育局都說沒關(guān)系，一個班可以再加5個名額”。老師們也沒有招生的概念，直接坐在學(xué)校里等，就會有很多家長踏破門檻來報名。
那時，家長動作慢了就報不上，為了公平，還得用電腦抽簽分配學(xué)位。一度有家長不滿，把校門口的鐵門推倒，喊話要園長出來給個說法：“我們就要上你的幼兒園。”短短兩三年后，幼兒園就從“一位難求”變成了“一孩難求”。
數(shù)據(jù)也提供了強(qiáng)有力的佐證。據(jù)青島晚報，2020年，青島幼兒園小班實際入園總?cè)藬?shù)12.5萬人，比2019年增加3.05萬人。2021年入園人數(shù)開始下降，降至10.01萬人，2022年又降低到8.73萬人。按照初步摸排的招生數(shù)字，預(yù)計今年小班入園人數(shù)比去年還會有所下降。
這兩年，一些幼兒園變得越來越空曠。林卉所在的幼兒園有三棟樓，還帶一個小操場，寬敞曾是幼兒園的絕佳優(yōu)勢。前年開始，教室逐漸坐不滿了。去年，直接有一棟樓空了。為了提高學(xué)校資源的利用，吸引更多學(xué)生家長，園里重開了特色課。原本，這種放學(xué)后的補(bǔ)課并不被允許，但隨著招不到孩子，特色課又像雨后春筍一樣遍布當(dāng)?shù)氐挠變簣@。
▲ 幼兒園教室。圖 / 視覺中國
最焦慮的時候，林卉在社交平臺上發(fā)帖：“幼兒園教師有一天真的會面臨失業(yè)嗎？”她收到了三百多條回復(fù)，不少人說起沒生源、招生難，回帖IP遍布全國各地。
孩子的確少了。據(jù)國家統(tǒng)計局，2011-2015年，中國年出生人口數(shù)均在1600萬之上。2016年，全面兩孩政策實施，出生人口升至1786萬人。2017年的出生人口穩(wěn)定在1723萬人。此后開始下降。2018年到2022年，出生人口分別為1523萬人、1465萬人、1200萬、1062萬、956萬。
幼兒入園年齡是3到6歲，這意味著，2019年、2020年是上幼兒園最難的時候，此后入園人數(shù)便開始減少，到現(xiàn)在，已經(jīng)驟減近三分之一。社交媒體上，2021年還有關(guān)于入園難的討論，此后便逐漸消失。
前幾年孩子多，為了緩解入園難的問題，幼兒園也越建越多。2019年初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，政府繼續(xù)加大扶持力度，鼓勵社會力量辦園，許多小區(qū)修建起了配套幼兒園。
林卉所在的幼兒園地處幾個大型社區(qū)中間，到城區(qū)中心地帶只需開車10分鐘。幾年前，整個片區(qū)只有這一家幼兒園，最近兩三年，一些周邊小區(qū)也修起幼兒園，分流了不少孩子。只是，隨著人口出生率下降，形勢驟變，一些幼兒園還沒體驗到熱鬧，就開始招不到學(xué)生了。
首先受沖擊的是民辦幼兒園。宋藍(lán)在四川資陽一家私立幼兒園，今年的新生只招到20個孩子，不到一個班，但招生任務(wù)是三個班。宋藍(lán)記得，招不到孩子的境況，2021年就出現(xiàn)了。那年只招到一個班，多出來六個老師。后來，因為房租漲價，幼兒園搬到了更便宜的位置。
在上海一家雙語幼兒園工作的李君，最早感受到壓力，是在去年春天。“當(dāng)時園長專門開了會，講到招生競爭很激烈，讓我們努力配合好。”
從那時起，招生成為了老師們另一項重點工作。幾乎每隔一周，幼兒園就要舉辦親子活動吸引家長。招生獎勵金額提高了，鼓動家長們互相推薦，每成功介紹一個孩子入學(xué)，就給予相應(yīng)優(yōu)惠。他們也招收一些特殊孩子，只要家長送過來，自閉癥、多動癥患兒都接收。
目前，李君所在的幼兒園生源還保持穩(wěn)定，但園長已經(jīng)開始未雨綢繆，制訂了更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，比如一周至少聯(lián)系家長一次。如果孩子生病請假，必須每天都進(jìn)行問候。
就連公辦幼兒園，也開始招不到足夠的學(xué)生了。49歲的方捷在上海浦東新區(qū)一家公辦園，今年原本要招五個小班，也只招到三個。她們實行電腦報名，按地段分配，系統(tǒng)上可以看到，的確沒有多余的孩子了。往年還會有許多找關(guān)系進(jìn)來的孩子，今年一個也沒有。當(dāng)幼教三十多年，她覺得今年招生是“斷崖”的一年。
迷茫的幼教專業(yè)學(xué)生
就像多米諾骨牌一樣，人口下降往往造成連鎖反應(yīng)。招不到生，不只在幼兒園，在高等院校，報考學(xué)前教育的學(xué)生，都在逐年遞減。王珂曾在上海一所大專院校教授學(xué)前教育專業(yè)課程。從2019年入職，到2021年離職，一開始要教十幾個班的學(xué)生，此后每年減少幾個班。學(xué)校也開始著急，疫情期間都在舉辦直播招生宣講，老師們也被要求加入招生宣講工作。
報考人數(shù)減少，最直接的原因就是，幼教職業(yè)市場已經(jīng)趨于飽和，就業(yè)越來越難。
印雪是今年的應(yīng)屆學(xué)前教育畢業(yè)生，去年她報考南京主城區(qū)幼兒園，招8個人，報名人數(shù)在800人左右，她沒有考上。臨近畢業(yè)，她決定先去幼兒園上班，明年繼續(xù)考編。再考不上，就考慮轉(zhuǎn)行了。
四年前的夏天，填報志愿時，親戚家不少小孩剛上幼兒園，家里人都覺得，學(xué)前教育未來就業(yè)廣闊?，F(xiàn)在回想，那年正是放開二胎后，第一波孩子入學(xué)的光景。
▲ 幼兒園老師帶孩子們上課。圖 / 視覺中國
但學(xué)成畢業(yè)后，情況急轉(zhuǎn)直下。找工作也不容易，她把地點圈在南京，投了十幾家大大小小的幼兒園，得到的回復(fù)幾乎都是“看情況”。要看今年的招生情況，再決定招不招老師。招生會持續(xù)到八月，意味著她也只能等待。但回想前年實習(xí)，年初二月，幼兒園就已經(jīng)確定了招聘名額。
對尚未踏出校門的學(xué)生而言，學(xué)前教育的黃金時代似乎已經(jīng)落幕了。五年前?？飘厴I(yè)的陳悠，在幼兒園工作一年之后去讀了學(xué)前教育專業(yè)的碩士，去年畢業(yè)，一直在備考編制。原本她希望提升學(xué)歷來拓寬自己的選擇，但她讀書的速度趕不上環(huán)境的變化。
她一邊做兼職一邊備考，每天花4個小時輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，能賺100塊錢，作為脫產(chǎn)備考的生活費用。在原本的設(shè)想中，讀完碩士進(jìn)入編制，是理所當(dāng)然的一條路，但幾年后，這條路似乎更窄了。
最初，陳悠計劃報考徐州的高職高專，但不少學(xué)校招聘要求已經(jīng)提高到博士。去年，因為疫情，她錯過了幾輪考試，考了幾個高校行政崗位也沒有下文。今年，她想考徐州的學(xué)前教育教師編，去年招了30個人。等到今年五月出通告，多個區(qū)的招聘人數(shù)直接降為0。
陳悠報了一切能報的崗位，徐州的社工崗、家鄉(xiāng)的備案制崗位，甚至是幼兒園代課老師。目前只有“備案制”進(jìn)了面試，“連代課老師都有幾百個人報名”。在她的理解中，“備案制”夾在編制和合同制中間，“只能說裁員先裁合同制，但也比不上編制有保障”。家鄉(xiāng)的備案制也簽合同，三五年一簽，她還是害怕，35歲會不會就沒有工作了？
有些人早早就認(rèn)清了形勢。西安讀大三的崔景，經(jīng)歷實習(xí)后，堅定了不去幼兒園的想法。實習(xí)工資只有一千多，她打聽得知轉(zhuǎn)正后也只有三千多。對于薪資，“大一大家還不太敏感，到了大二，大部分人就知道真實情況，感覺像一盆涼水澆下來，完全接受不了”。
工資低，女孩們只能精心安排這筆錢的用途。林小雨在福州讀大二，她的實習(xí)工資高達(dá)2500元，“算是同學(xué)們中最高的”，不少同學(xué)每個月只能拿一千多塊錢工資。
學(xué)校提供的單身公寓，1000塊錢，給4個人住，還要自己再買床。林小雨和三個室友決定自己找房。配置合適的兩居室，房租要1800塊，每個人每月要多付200塊錢。“太貴了”，有人不同意。幾個人只能頂著40度高溫繼續(xù)找房。后來租到了“低配版”，1400塊，一個房間隔出來兩個臥室。隔板上方留出縫隙，就能共用一個空調(diào)。晚上林小雨睡覺后，除了涼氣，隔壁的燈光也能從縫隙透過來，很長一段時間，她把被子蓋過頭頂入睡。
▲ 林小雨和同學(xué)們租的房子。圖 / 受訪者提供
除了忍受低工資，每個人會在實習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒有講解的另一個真實世界。林小雨實習(xí)時，有時觀察到搭班的老師不按規(guī)定做事。原本應(yīng)該看著孩子午睡，但搭班老師只顧自己玩手機(jī)、睡覺。主班老師似乎對此并不在意，她們已經(jīng)搭配了幾年，作為新人，林小雨不敢多言。
短暫的實習(xí)經(jīng)歷，也讓印雪領(lǐng)悟到了一條重要經(jīng)驗：“面對小孩子要打起十二分精神，所有的互動盡量在監(jiān)控下進(jìn)行，不然容易產(chǎn)生一些矛盾。”她曾見過一個新老師遭到家長投訴報警，小朋友回家跟父母說老師打他了，調(diào)監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)，老師只是牽著小朋友的手，讓他當(dāng)隊列排頭。
需要小心對待的職場關(guān)系、需要保持高度專注的工作內(nèi)容、需要時不時處理的突發(fā)事件，讓許多學(xué)生，在實習(xí)階段，就吃夠了幼教的苦頭，也讓他們早早打消了入行的念頭。
被困住的幼兒園老師
林卉曾經(jīng)無數(shù)次后悔報考學(xué)前教育專業(yè)。當(dāng)年填志愿，所有人都說這是一個不錯的專業(yè)，“好就業(yè)、適合女生”。她也喜歡孩子，欣然填報。畢業(yè)那年，正好放開二胎，找工作不用費力，連學(xué)公共管理的朋友都順利通過了幼兒園面試，“你去哪家哪家都想把你留下，就是因為缺人”。
但工作幾年后發(fā)現(xiàn)，幼教工作心累、工資低、社會地位偏低，孩子們的世界簡單純粹，難的是應(yīng)對各種各樣的家長。
對于幼教來說，謹(jǐn)言慎行是金科玉律。有一回，小朋友們在玩攀爬梯，一個孩子有些害怕，林卉鼓勵：“我們不要當(dāng)膽小鬼，要勇敢一點哦。”沒想到孩子母親第二天就來了幼兒園，“恨不得從電話那頭沖過來把我撕了”。家長覺得老師不該用“鬼”這樣的字眼，“幸好園長給力”，堅定地告訴這位媽媽，老師肯定是在鼓勵孩子。
陳悠曾遇到有的家長，每天都來仔細(xì)詢問孩子的一日三餐和排泄物顏色，還會同時問幾個老師，“特別可怕的是如果他問了你，你和其他老師說得不一樣，他就會找過來了”。有的問題她也實在難以回答，諸如孩子被蚊子叮了，有家長會問：“在哪里被叮的？”
剛開始工作時，林卉很受打擊，許多家長只是把她們看成保姆。“好像我把孩子交給你，不是來讓你教育和管理的，只是照看一下。那會兒我真的覺得沒有什么尊重可言。”陳悠也對此印象深刻。一次家長接孩子放學(xué)，臨道別，家長教孩子說再見，稱呼不是“老師”，而是當(dāng)?shù)胤窖栽~匯中“保姆”的說法。
▲ 老師照顧正在午睡的孩子們。圖 / 視覺中國
心受委屈的同時，錢也少得可憐。3000塊的工資，至今是許多幼兒園的標(biāo)配。
上個月，還在備考編制的陳悠也找過工作，底薪3000塊，再加提成。至于提成怎么算，她專門找了園長幾次，得到的只是“畫餅”和“PUA”。“園長跟我說，不要只看眼前的工資，我覺得很好笑，她真的覺得我沒有經(jīng)驗還是覺得我不會上網(wǎng)呢？”工資低，園長還希望她利用下班時間寫論文，“跟我說最好兩周就寫一篇”。搭班的老師都勸她“快跑”，待了四天后，她提了離職。
五年前專科畢業(yè)后，陳悠曾在幼兒園工作過一年，那時候工資是3000塊底薪加績效。五年過去了，她讀了研，有了工作經(jīng)驗，工資還是卡在這樣的水平線。
即使在一線城市，幼教工作收入也不高。李君在的雙語幼兒園，每個月工資能有6000塊，但在上海，這是一個平平無奇的數(shù)字。她是本地人，不用租房，而身邊家在外地的年輕同事們，只能租便宜的房子，生活非常拮據(jù)。
李君畢業(yè)于上海一所985大學(xué)，10年前，因為感興趣，填報了學(xué)前教育專業(yè)。她真心認(rèn)同幼教的職業(yè)價值。“3-6歲是人最重要的童年時期，如果小孩子童年有缺失，可能一生都會有陰影。在這個階段能夠去教他們成長，我覺得非常有意義。”只是這份理想在現(xiàn)實的工作中，也只能“慢慢消磨”。
▲ 被工作消磨了熱情的老師。圖 / 視覺中國
一位1999年的男生，只在幼兒園待了不到一年，就黯然轉(zhuǎn)行。他理想中的幼兒園，“會有一位嚴(yán)肅嚴(yán)格的園長，絕不允許有教師為了應(yīng)付工作忽略孩子的感受，也絕不允許家長介入教師的工作。每位教師都有獨特性，每個班級的孩子都會有自己的性格特色”。入行后，他被要求“主動加班”，浸泡在“各種沒有意義的會議”與“環(huán)創(chuàng)”項目中，那些美好的想法，成了“理想主義者的幻想”。
即便如此，隨著孩子越來越少，幼教行業(yè)也越來越卷，對老師的要求也一直在提升。王珂今年三十歲，她從大專院校離職后，去年底，考入上海一所示范公辦幼兒園，成為一名助教。目前，她所在的班級已經(jīng)有三位老師學(xué)歷為研究生。“這兩年招了很多應(yīng)屆碩士生，都要先跟班當(dāng)助教，積攢實踐經(jīng)驗。”
選擇從高校進(jìn)入一線，王珂也帶著關(guān)于教育的理想。她覺得“如果我自己沒有真正體會過幼兒園老師的工作，就沒有辦法把課講深入，也沒有勇氣鼓勵學(xué)生從事這個職業(yè)”。來到一線后，她經(jīng)歷了“無數(shù)至暗瞬間”。書本與現(xiàn)實的沖突、對體力的高強(qiáng)度消耗以及“高度緊繃的神經(jīng)”，都讓她陷入迷茫。
離開還是繼續(xù)？
忽然間從“一位難求”到“一孩難求”，幼兒園還沒經(jīng)歷過這種變化，應(yīng)對起來也沒什么經(jīng)驗，只能摸索辦法。
據(jù)教育部公開數(shù)據(jù)，自2004年起，在園幼兒數(shù)量每年持續(xù)增加，直到2021年，數(shù)據(jù)開始下滑。2021年比上年減少13.06萬人，下降0.27%；2022年變化更為明顯，學(xué)前教育在園幼兒4627.55萬人，比上年下降177.66萬人，下降約3.84%。
“突然一下子沒有生源了，領(lǐng)導(dǎo)也很懵。”林卉所在的幼兒園，目前除了發(fā)布公眾號，沒有新的措施。很快就輪到她帶畢業(yè)班，今年的境況讓她提前擔(dān)憂起了明年的招生，而眼下只能干著急。
在四川資陽，一些缺生源的幼兒園為了招生，會選擇在人流量大的廣場和商場，搭舞臺，讓老師們跳舞，同時分發(fā)氣球和傳單，來吸引家長報名。去年，學(xué)校開始要求宋藍(lán)和同事們廣發(fā)朋友圈招生。今年初，直接安排老師們外出宣傳。用最笨的方法，老師們手拿氣球，去游樂園、廣場，尋找適齡兒童，要到家長聯(lián)系方式。那天，她全程只加到一個微信，“她是想要我?guī)У臍馇虿偶拥?，后來也沒有入學(xué)”。
▲ 今年春天，為了引流招生，宋藍(lán)所在的幼兒園舉辦體驗課。圖 / 受訪者提供
一些幼兒園開始想其他辦法。方捷所在的公辦園，老師們幾乎都有編制。今年少招兩個班，多出來六個老師，幼兒園決定新增兩個托班，招三歲以下的孩子。疫情前，園里曾未雨綢繆般地，給老師們免費提供過育嬰師培訓(xùn)，如今派上了用場。
就業(yè)形勢嚴(yán)峻，還在讀學(xué)前教育的學(xué)生們，都開始思考未來的道路。考研，進(jìn)入高校教授學(xué)前教育，似乎是目前能想到的最佳路徑。
規(guī)劃是美好的，迷茫仍揮之不去。大三的崔景決定考研，出來后進(jìn)高校教師編。但對于編制的具體情況，她還只有淺顯的認(rèn)知。大二的林小雨也開始準(zhǔn)備考研。她想跨專業(yè)，又擔(dān)心本碩專業(yè)不相關(guān)影響未來的發(fā)展。找到老師咨詢，得到的回復(fù)也“很簡略，說了跟沒說一樣”。
對尚未入行的學(xué)生們而言，或許尚且有選擇的機(jī)會。但招不到生的幼兒園老師們，沉沒成本拉滿，放棄還是繼續(xù)，都得付出很大的代價。
工資不高，加上咽炎和鼻炎，宋藍(lán)做了轉(zhuǎn)行的決定。她時常嗓子不適，如果班上有小朋友生病，她“必定先感冒”，扁桃體反復(fù)發(fā)炎。“想找一個說話稍微少一點的工作，保護(hù)一下嗓子。”
林卉原本計劃，過完年要去考在職研究生，學(xué)歷加持，每個月能多800塊的工資，也方便升職稱?，F(xiàn)在她迷茫了，“出生率都低了，學(xué)出來你可能都找不到工作，再去考這個研究生有什么用？”她甚至考慮過轉(zhuǎn)行，但家里對此不太贊同。最支持的還是考編，但又擔(dān)心考不上。自從上個月知道招生情況后，關(guān)于未來的期待就變成了憂慮，“始終下不了決心，還在糾結(jié)”。
前段時間，她在網(wǎng)上看到一個帖子，說2025年將出現(xiàn)人口拐點。但她并不樂觀，“拐點到底是指人口繼續(xù)下跌還是開始回升？”
年輕人不生孩子，林卉“很理解”。“養(yǎng)孩子花銷大，生育也是對女性非常大的損傷。”她老家就在青島縣城，29歲，在一些親戚朋友眼里屬于“很晚婚了”，催婚的消息頻繁，但她也有自己的打算。
還好，這份工作中，時不時也會被孩子們治愈。不久前的課間，有個小朋友坐在教室玩玩具，林卉經(jīng)過時摸了摸他的頭。小朋友興奮地告訴其他孩子，“老師剛剛摸我頭了！”在一旁寫備案的副班老師笑著問：“是因為老師喜歡你對嗎？”小朋友的回答毫不猶豫：“對！”后來，副班老師把對話講給林卉，那一刻她覺得，這個她并不在場的瞬間，安撫了曾經(jīng)受過的委屈。
?。ㄎ闹惺茉L者均為化名）????
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