高考成績出來了，請抱抱那個沉默的孩子

 

相伴十幾載的孩子，即將離開我們?nèi)ミh方。

 

      最近幾天，各省的高考成績陸續(xù)公布了。

　　寒窗苦讀數(shù)十載，轉眼間，千萬學子也來到了各自人生的分岔口。

　　高考結束后，歷來是幾家歡喜幾家愁。

　　但無論結果如何，請心平氣和看待那串數(shù)字。

　　如果你的孩子考得還不錯，請抱抱他，獎勵他的勤奮、自律、不懈怠。

　　如果你的孩子考得不好，沉默了，你不要發(fā)脾氣，也不用刻意安慰。

　　你只需要給他一個溫暖的抱抱。

　　留給他們一些時間，去消化，去接受，在未來的日子重振旗鼓。

　　這兩天，在知乎刷到一個帖子：“高考考砸了，是一種什么樣的體驗？”

　　有位網(wǎng)友分享了自己的故事。

　　她說，出分的頭一天晚上，她一夜沒睡。

　　僵直著頭和肩頸等到的分數(shù)，卻令她如墜冰窖——她不僅無法如愿去211，甚至連普通一本都上不了。

　　父母面色沉重陰郁了好幾天，覺睡不好，飯吃不下，而她那句哽在喉嚨里的“對不起”，卻怎么也說不出口。

　　自己的夢想，家長的期望，全都碎裂在了那一晚。

　　填完志愿后，她更沉默了。

　　曾經(jīng)的同窗，將天南地北奔赴大好前程，她被落下了。

　　她說，高考對自己來說，是一場大爆炸，“我是人生的失敗者，誰又能否認呢？”

　　那種自責感與無力感，隔著屏幕都能感覺得到。

　　生活中，有很多這位網(wǎng)友一樣的孩子。

　　他們也很努力，也曾披星戴月追趕過，可滿心期待，等來的卻是事與愿違。

　　他們需要承受的，是別人成功反襯出失敗的羞恥，是父母的失望，是對自己十年寒窗的無法交代。

　　他們會像上面那個網(wǎng)友樣，自責、內(nèi)疚、不甘，會找個地方，獨自躲起來默默舔舐傷口……

　　這個時候，不要打擾他。

　　如果可以，開心地為他做一桌飯菜，用無聲的關心，去安慰他受傷的靈魂，告訴他：

　　比起你的成績，爸媽更關心的是你的心情。

　　告訴他，比起“春風得意馬蹄疾，一朝看盡長安花”，遺憾和失落，才是人生常態(tài)。

　　而我們每個人，都是在失敗失意中成長，跌跌撞撞，但沒有放棄希望。

　　告訴你的孩子，人生不是短跑比賽，而是漫長的馬拉松。

　　無論你做出什么樣的選擇，我們一直站在你的身后，做你永遠的港灣。

　　

     香港有一檔節(jié)目，叫《尋人記》。

　　有一期主持人找到一位30多年前會考失利的校草，想看看當年的成績，有沒有影響到他后來的出路。

　　 已經(jīng)56歲的他，如今過著還不錯的生活。

　　寬敞的房子，體面的工作，還有足以寬慰自己的小愛好。

　　當他回首這些年摸爬滾打的經(jīng)歷時，他這樣說道：

　　 “走過，錯了，改，再來，永遠能重來。

　　生命是有take two（再來一次）的，任何事都有take two。不是一件事就能決定一個人，人生不是由一件事主宰的。” 

　　高考失利，改變的只是一段路程，摧毀不了一個人的根基。

　　命運的颶風，可以將一棵不那么粗壯的樹攔腰折斷，卻吹不倒一顆堅韌的小草。

　　前段時間，全網(wǎng)都被俞敏洪新東方直播間刷屏了。

　　誰能想到，這個培育出無數(shù)個優(yōu)秀老師，人生幾起幾落卻依然在努力的中年男人，曾經(jīng)也是個高考的失敗者呢？

　　第一次參加高考，俞敏洪的目標是江蘇省常熟市地區(qū)師專，英語錄取線38分，他考了33分；

　　第二次高考，常熟師專英語錄取分數(shù)是60分，他考了55分。

　　幾分之差，命運卻是云泥之別，但接二連三的打擊，并未摧毀這個堅強的靈魂。

　　他只得第三次參加高考，這次俞敏洪英語取得95分好成績，五門功課總分387分，叩開了北京大學的校門。

　　莎士比亞曾說，人們可以支配自己的命運，若我們受制于人，那錯不在命運，在我們自己。

　　高考，是人生的分水嶺，是千軍萬馬過獨木橋。

　　如果你的孩子考砸了，請不要著急，不要給他過多的壓力。

　　人生是很長的，一次的挫折荒蕪不了整個春天，一次失敗也并不代表人生的崩盤。

　　告訴孩子，只有弱者才會倒地哭泣，勇者永遠行進在進取的路上。

　　如果你不認輸，就沒有人能讓你輸。

　　據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2021年高校升學率為93%左右，本科錄取率僅為42%。

　　而到了2022年，高考的總人數(shù)是1193萬。

　　按照往年的慣例，將有692萬名考生無緣本科。

　　雖然我們都期待孩子有朝一日金榜題名、一飛沖天，但遺憾的是，這世界上90%的人終究會歸于平凡。

　　我想起曾經(jīng)刷屏網(wǎng)絡的《我的兒子是學渣》。

　　故事里的父母非常優(yōu)秀。

　　爸爸是985的工科博士，媽媽是985的碩士，兩人在最佳生育年齡，按照最科學的方式生下了一個兒子。

　　他們一度以為，自己的孩子一定會非常優(yōu)秀。

　　可自從兒子上了小學之后，漸漸暴露出“學渣”體質(zhì)。

　　這對高知父母不愿認命，花費大量時間、精力，報各種輔導班，甚至請來昂貴的一對一家教。

　　孩子呢，也很努力。

　　不僅按時按量完成作業(yè)，還主動要求父母給自己報更多的輔導班。

　　可即便大家都卯足了勁往前沖，孩子成績還是提不上來，還因為過度勞累，拖垮了身體。

　　家長心灰意冷之余，不由得開始重新思考教育的意義。

　　在這個過程中，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子其實并沒有他們想得那么差。

　　他數(shù)學不好，可他是家務能手，10歲就能做很多的菜；

　　他語文不好，可他孝順父母；

　　他英語不好，可他在進門時，如果身后有人，就會幫忙撐著門；

　　他成績不好，可在班里競選宣傳委員時，全班38個孩子都選了他…

　　這樣一個有教養(yǎng)、樂觀善良，對他人溫柔以待的孩子，未來又能差到哪里去呢？

　　國學大師南懷瑾說，教育應該先教做人，成為一個全面的人才，比任何成績都重要。

　　若把整個人生拉長了看，孩子的品質(zhì)，其實要大于孩子的成績。

　　高考重要嗎？

　　重要。

　　它提供更公平的機會，能帶你去更大的舞臺。

　　可誰又能說，活在自己的世界，做一個令自己滿意的人，就不是一種成功？

　　就如有位作家在給兒子的信中所寫：

　　“比起讓你成功，我更希望你快樂。如果你是一個喜歡動物的人，那對于你來說，做個華爾街經(jīng)理，每天為錢的數(shù)字而斗爭，很可能不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙。”

　　每個人活在世界上，都有自己的位置，每個孩子，也有他自己的天賦與花期。

　　父母的使命，是教會孩子拼搏，事與愿違之際，教會他們承受。

　　當他有明確的目標時，我們?yōu)樗迳铣岚?，送他直上青云?/span>

　　當他迷茫困頓時，我們做他攀登的階梯，讓他在人生路上緩慢拾級而上。

　　好的父母，不攀比、不強求，而是溫柔堅定，永遠做孩子最堅實的臂膀。