既然立法是為“促進(jìn)”家庭教育

而進(jìn)行的“指引”和“賦能”，

對(duì)于拒不履行家庭教育責(zé)任的家長來說

更多是糾偏，

幫助家長更好地開展家庭教育。

正因如此，

該法在后續(xù)審議過程中，

刪除了一審稿中的罰款、拘留等懲罰措施，

改為對(duì)家長的批評(píng)教育、勸誡制止、

予以訓(xùn)誡等措施。

在四川瀘州敘永縣的

全國首個(gè)涉訴未成年人家庭教育指導(dǎo)工作站，

劉某和張某夫妻倆正在接受家庭教育指導(dǎo)。

雙方的離婚糾紛，

導(dǎo)致13歲的女兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒，

不間斷逃學(xué)，

但劉某和張某卻放任不管，

老師多次家訪勸女孩返校也無效。

于是，

承辦法官向這對(duì)夫妻發(fā)出

“責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令”，

指派兩名家庭教育指導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。

 2021年11月，

全國法院系統(tǒng)首個(gè)設(shè)立的

涉訴未成年人家教指導(dǎo)工作站

在敘永縣法院少審?fù)炫瞥闪ⅰ?/p>

如今，

由敘永縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教體局等聯(lián)合推薦的

14名家教指導(dǎo)員受聘領(lǐng)證上崗，

他們分別是法官、學(xué)校心理咨詢老師、

專業(yè)社工以及民政、婦聯(lián)

和關(guān)工委等部門的工作人員，

這張由家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四位一體

為未成年人撐起的“保護(hù)網(wǎng)”開始發(fā)揮作用。

新實(shí)施的《家庭教育促進(jìn)法》的

另一大亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)立德樹人。

而要想發(fā)揮家庭教育

在孩子品德教育

和人格養(yǎng)成方面的優(yōu)勢(shì)，

還有一個(gè)問題無法回避，

那就是“雙減”。

 2021年7月，

中辦、國辦印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，

在“雙減”背景下

出臺(tái)的《家庭教育促進(jìn)法》

自然肩負(fù)起落實(shí)“雙減”的重任。

《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定：

嚴(yán)管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，

都有助于推進(jìn)“雙減”政策，

但從某種意義上講，

家長才是真正讓政策落地的關(guān)鍵。

專家表示，

“雙減”和《家庭教育促進(jìn)法》的宗旨一致，

都是為了立德樹人。

在這樣的背景下，

學(xué)校和家庭應(yīng)協(xié)同確立孩子的教育價(jià)值觀，

家庭教育要配合學(xué)校，

減少“短視化”、“功利化”的目標(biāo)，

把重心放在“育人”上；

學(xué)校也要對(duì)家長進(jìn)行正確引導(dǎo)。