1、分區(qū)分級(jí)安排錯(cuò)峰返校
根據(jù)不同年級(jí)、生源和地域，以及師生的身體健康狀況和本地本校防疫的承受情況來做出分級(jí)分區(qū)和錯(cuò)峰返校的安排。
2、科學(xué)規(guī)劃返校流程
各地和高校要實(shí)時(shí)關(guān)注全國(guó)疫情防控形勢(shì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)生返校條件，風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生，須持三日內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明和北京健康寶綠碼返校，入校后實(shí)行14天健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校將于3月上旬組織兩次學(xué)生核酸檢測(cè)，費(fèi)用由學(xué)校按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來承擔(dān)。在中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生，暫不安排返京返校，在境外的學(xué)生需按規(guī)定完成“14+7+7”集中醫(yī)學(xué)觀察和健康監(jiān)測(cè)后再返校。
3、強(qiáng)學(xué)生返校安全教育
各地和高校對(duì)學(xué)生在返校前開展疫情防控、交通安全及人身安全教育，確保學(xué)生掌握旅途防護(hù)措施，避免途經(jīng)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)及不必要的中途?？俊⒙眯泻妥哂H訪友。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)校園常態(tài)化疫情防控措施，定期開展重點(diǎn)人員和環(huán)境核酸檢測(cè)、重點(diǎn)場(chǎng)所環(huán)境消殺，確保安全開學(xué)。完善應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情工作機(jī)制，對(duì)接屬地衛(wèi)生健康部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)，不斷優(yōu)化應(yīng)急工作流程，提高應(yīng)急處置能力。
會(huì)上要求，春季開學(xué)后，高校將執(zhí)行校園封閉式管理，堅(jiān)持非必要不出校。
1、科學(xué)制定教學(xué)預(yù)案
教育部要求，各地和高校要統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和教育教學(xué)工作，科學(xué)制定疫情防控常態(tài)化條件下的教學(xué)方案和突發(fā)疫情的在線教學(xué)應(yīng)急預(yù)案。
2、分類制定學(xué)習(xí)方案
針對(duì)不同群體的不同情況，各高校堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)與非常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，對(duì)正常返校和未能按時(shí)返校的學(xué)生制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，對(duì)補(bǔ)考、重修、畢業(yè)設(shè)計(jì)等特殊教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)部署。
3、探索線上線下有機(jī)融合的教學(xué)方式
各高校探索線上線下有機(jī)融合的教學(xué)方式，激勵(lì)老師參與到線上教學(xué)中，鼓勵(lì)教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法為學(xué)生深度學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，支持學(xué)生運(yùn)用多樣化在線平臺(tái)培養(yǎng)和提升自主學(xué)習(xí)能力，充分整合現(xiàn)有在線課程資源，加快提升在線教育步伐。
4、原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實(shí)習(xí)
學(xué)生春季返校后，各高校進(jìn)一步加強(qiáng)校園管控，原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)參觀考察等活動(dòng)。必須赴校外開展的實(shí)習(xí)、實(shí)踐類課程，應(yīng)根據(jù)學(xué)校疫情防控要求以及實(shí)習(xí)實(shí)踐地區(qū)和單位要求，在保證學(xué)生安全的前提下進(jìn)行。
5、出校需嚴(yán)格履行申請(qǐng)審批制度
教育部要求，加強(qiáng)校園日常管理。執(zhí)行校園封閉式管理，堅(jiān)持非必要不出校、非必要不出境、非必要不聚集、非必要不前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，有特殊情況確需出校的，嚴(yán)格履行申請(qǐng)審批制度。加強(qiáng)師生員工及共同居住家庭成員身體健康、旅居信息、出境入境及接待來自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的校外人員情況監(jiān)測(cè)，執(zhí)行每日晨午檢的工作機(jī)制，對(duì)缺勤人員及時(shí)追訪上報(bào)。嚴(yán)格學(xué)生和教職員工宿舍管理，制定宿舍防控工作方案，對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行專人負(fù)責(zé)制。注重校內(nèi)后勤人員的健康防護(hù)和監(jiān)測(cè)排查，杜絕安全隱患。
教育部：著力強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理
各地各校要完善作業(yè)管理辦法，特別是要加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定來控制作業(yè)總量。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求；要將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)一套符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、覆蓋德智體美勞各學(xué)科全面育人的一套基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，就是要進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。要堅(jiān)決克服機(jī)械的、無效的作業(yè)，杜絕重復(fù)性的、懲罰性的作業(yè)，任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好向?qū)W生的反饋、講解、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對(duì)存在問題的、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。這里特別強(qiáng)調(diào)，不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)。
同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，近年來，各地積極開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，取得了積極成效。但是在一些地方仍然存在不少問題，校外培訓(xùn)仍然過熱，超前超標(biāo)培訓(xùn)問題尚未根本解決，一些校外培訓(xùn)項(xiàng)目收費(fèi)居高，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“退費(fèi)難”“卷款跑路”等違法違規(guī)行為時(shí)有發(fā)生，既加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重破壞了教育生態(tài)。
今年，要進(jìn)一步加大治理力度，堅(jiān)持依法治理、源頭治理、綜合施策、標(biāo)本兼治，要從嚴(yán)審批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，積極推廣使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)家長(zhǎng)合法權(quán)益。
“特別提醒廣大家長(zhǎng)，把孩子身心健康放在第一位，樹立正確的教育觀念和成才觀念，不給孩子過度施加壓力，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，讓孩子健康全面發(fā)展?！眳斡駝傉f。
