奧運(yùn)賽程過半，每到奧運(yùn)季，幾乎身邊的所有人都在關(guān)注著體育運(yùn)動。
但若奧運(yùn)會結(jié)束，家長們大多還是更關(guān)注孩子“刷題”和“考高分”，要不是體育逐漸納入中高考考核范圍，很多唯分?jǐn)?shù)論的父母，一定更希望孩子把時間花費(fèi)在“刷題”上。
但其實(shí)在國外很多地方，體育特長生的“地位”是非常高的，相比那些死讀書的高分學(xué)生，可能體育生更“討人喜歡”。
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美國的“體育生”
最受歡迎，地位最高
在我們傳統(tǒng)文化的觀念里，“萬般皆下品，唯有讀書高”，“士農(nóng)工商”中，飽讀詩書的士大夫們，地位也是最高的。
即便是今天，大多數(shù)父母依舊會覺得“只要學(xué)習(xí)成績好，其他都不重要”。
書呆子里的“究極版”應(yīng)該就是《生活大爆炸》里的謝耳朵，“毒舌”，以自我為中心。除了Amy，可能不會再有女生喜歡他。
而體育生（英文為Jock）卻是上帝的寵兒，集萬千寵愛于一身的人。
女生也以加入拉拉隊為榮，不僅因為拉拉隊的形象健康陽光，或許還因為拉拉隊“離運(yùn)動員特別近”。
在學(xué)校里，擅長體育的男生，往往最受女生的歡迎。他們自信滿滿，是同學(xué)中的社交達(dá)人，走到哪里，追隨的目光就到哪里。
這份“仰慕”并不只是因為他們健美的外表，還因為人們認(rèn)為體育運(yùn)動涉及到更多的精神：團(tuán)隊精神，對輸贏的看法，堅持與忍耐，賽場上發(fā)揮出的潛力，等等。
將課程一半時間安排給了體育的英國伊頓公學(xué)這樣宣稱：運(yùn)動第一，學(xué)習(xí)第二。他們對體育的理解是這樣的：
“學(xué)會贏，也學(xué)會輸；學(xué)會去領(lǐng)導(dǎo)，也學(xué)會被領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)會做極致的自己，也學(xué)會做團(tuán)隊的一員；學(xué)會什么時候去奮爭，也學(xué)會什么時候去承認(rèn)失敗；這些，都是我們成為一個人所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/span>
美國最知名的幾所大學(xué)組成的“常春藤聯(lián)盟”，也并不是因為學(xué)術(shù)而聚集在一起，而是學(xué)校之間體育比賽的聯(lián)盟體。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于其驚人的跑步速度被教練發(fā)現(xiàn)，發(fā)展出橄欖球方面的專長，被大學(xué)破格錄取之后，還成了橄欖球巨星，受到總統(tǒng)的接見。
可以說，阿甘就是靠體育改變了自己的命運(yùn)。
體育如果只是鍛煉體能，也不會受到這么大的歡迎。體育，還能給人帶來什么呢？
2
體育教會了你什么？
知乎上有一個問題：“體育教會了你什么？”
有網(wǎng)友認(rèn)為體育教會了ta謙虛：
有網(wǎng)友認(rèn)為，體育讓ta“重獲自信”：
還有人，因為體育而學(xué)會“抗挫折”的能力：
當(dāng)然，體育還教會了很多人，合作、團(tuán)結(jié)的意義。
NBA球隊波士頓凱爾特人隊的球員采訪時被問“你成功的原因是什么？”球員總是會糾正記者的說法：“應(yīng)該是我們。”
原因在于教練里弗斯的“烏班圖精神”，烏班圖這個詞指的是非洲的一種傳統(tǒng)的價值觀，意思為：
運(yùn)用在講究團(tuán)隊合作的體育競爭項目中再恰當(dāng)不過。
正是源于這種精神的驅(qū)使下，里弗斯帶領(lǐng)凱爾特人隊第17次榮獲NBA總冠軍，成為奪冠次數(shù)最多的球隊之一。
職業(yè)的團(tuán)隊中，除了隊員，還有營養(yǎng)師，隊醫(yī)，陪練等，也是團(tuán)隊中的不可或缺的存在。
體育自媒體人張佳瑋說：
“籃球這種集體項目是一回事：參加集體項目的孩子，因為要跟人合作，性格內(nèi)向不到哪兒去。”
7月28日，東京奧運(yùn)會賽艇女子四人雙槳比賽中，中國隊組合（陳云霞、張靈、呂揚(yáng)、崔曉桐）獲得金牌，并創(chuàng)下了世界紀(jì)錄。這也是中國時隔13年后在這項目上再次摘金。
在這4個女孩看來，她們奪冠的“秘訣”就是團(tuán)結(jié)一條心。看她們整齊劃一的動作，簡直就是復(fù)制粘貼。
合作的最高境界就是，身心靈達(dá)到“同頻共振”，這在跳水、多人劃艇項目中較多見。
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體育，拓展了對世界的認(rèn)知
皮劃艇項目世界冠軍鐘紅燕說：
也就是說，了解“我是誰”，我的極限在哪里，弱點(diǎn)在哪里，我的對手是什么樣的人……這些不僅僅是體育策略，也是體育對思維和認(rèn)知的拓展。
哈佛大學(xué)教授加德納就認(rèn)為，智力是多元的。他認(rèn)為智力是一種解決問題，創(chuàng)造解決方案，接受新知識的能力。
他提出了著名的“多元智能理論”，說人有8大智能，其中身體運(yùn)動智能，就赫然在列。
比如，網(wǎng)球打得好的運(yùn)動員，你覺得他的大腦可能有哪些“過人之處”呢？
加德納教授的《多元智能新視野》一書中，一網(wǎng)球運(yùn)動員曾描述過：
運(yùn)動能力，就跟數(shù)理化學(xué)得好的所具備的“邏輯推理能力”“空間想象力”等同樣，也是“智力”的一種。如果一個孩子特別擅長某項體育運(yùn)動，那他在我看來，與獲得奧數(shù)競賽名次，是同等的厲害~
或者說，運(yùn)動能力，跟擅長做空間幾何題一樣，也是一種gift天賦。
