那些考研“上岸”的人，后來都怎么樣了？

??12月22日下午5點，除超過三小時或有特殊要求的科目外，2025年全國碩士研究生招生考試（初試）結束。“下一站，上岸”，是對考生最好的祝福。

那么，那些年“上岸”的他們，后來都怎么樣了？回看當年的選擇，他們選對了嗎？

劉敏：蘭州大學2023級碩士研究生

讀研讓她在多元化嘗試中逐漸明晰未來

2019年，劉敏高考，考入蘭州大學外國語學院英語專業(yè)。兩年后，懷揣新聞夢的她，轉入新聞與傳播學院網絡與新媒體專業(yè)。2023年，她考研“上岸”本校，留在蘭州大學新聞與傳播學院攻讀新聞傳播學專業(yè)。進入研究生階段之后，劉敏有了更多的學習和實踐機會，展開了一場對未知的探尋。

劉敏告訴記者，她之所以選擇考研，一方面是她對自己感興趣的新聞專業(yè)接觸時間太短，“大二轉專業(yè)過來，才接觸兩年”，只學到皮毛，她渴望更深層次的理論學習與實踐鍛煉。另一方面則源于對自己職業(yè)選擇的迷茫，“當時主要是希望在讀研期間多一些體驗和嘗試，將來選擇一條適合自己的職業(yè)道路。”

但真正進入研究生階段之后，她很快發(fā)現(xiàn)，研究生生涯和她之前的想象并不相同。“很多人可能感覺讀研會比本科輕松，實際并不是這樣。”一開始，面對晦澀難懂的社會學與新聞學著作，劉敏一度深感挫敗，甚至對自己的學術能力產生懷疑，但她并沒有放棄。“就是一邊調整心態(tài)，積極解決問題，一邊積極體驗不同行業(yè)的實習崗位。”她相信，只要自己積極嘗試、認真探索，一定能夠解決問題，從而找到最適合自己的發(fā)展方向。

劉敏說，對她而言，讀研是一次找尋自我的旅程。研一下學期，劉敏先在一家MCN公司兼職線上視頻剪輯，暑期時又在中國新聞周刊旗下的一個科普類公眾號擔任撰稿人。這兩段實習經歷，不僅讓她意識到自身的潛力所在，更為她未來的職業(yè)規(guī)劃提供了新的視角。“尤其是撰寫科普類微信推文的經歷，讓我重新拾起了對文字的熱愛，同時也認識到自己在寫作方面的不足之處。”劉敏逐漸明確，相較于純學術的研究，實踐性強的工作更適合自己。“下一次實習，我想再嘗試一下互聯(lián)網大廠的運營工作，希望在畢業(yè)之際能夠擁有更豐富的實習經驗以及相應的職業(yè)選擇。”

劉敏說，相較于本科時期的無憂無慮，隨大流，讀研帶給她更多的是更深刻的自我認知與成長。“現(xiàn)在的我不再盲目追隨他人的步伐，而是學會了獨立思考、判斷，專注于自身發(fā)展路徑的規(guī)劃。”她說，導師也經常鼓勵她專注自身，因為每個人都有屬于自己的節(jié)奏和目標，不必拘泥于他人的評價，只需腳踏實地做好眼前的事。這番教導給了劉敏莫大的鼓舞，也讓她更加堅定自己的選擇。

讀研的日子里，劉敏經歷了無數(shù)次的思想碰撞，每一次挑戰(zhàn)都讓她更加堅強。劉敏深切地體會到，讀研帶來的收獲不僅僅是專業(yè)知識的精進，更是人格的塑造與心智的成熟。“我從不后悔讀研，因為它讓我遇見了更好的自己，讓我有機會觸摸到夢想的邊際。”

盧夢瑤：山東大學，2023級博士研究生

跨專業(yè)考研讓她找回熱愛專業(yè)，還遇見愛情

盧夢瑤，山東財經大學2016級工商管理專業(yè)本科生，2020年跨專業(yè)考研，考入山東大學微生物技術研究院生物與醫(yī)藥專業(yè)。如今，已是山東大學微生物技術研究院博二研究生。

這是一個在專業(yè)選擇上走過彎路的女孩。盧夢瑤說，自己的興趣專業(yè)一直是生物，“夢中情校”也一直是山東大學，但2016年因高考成績不夠未能如愿，便在父母的建議下改弦易轍，報考了山東財經大學的工商管理專業(yè)。

由于讀的不是自己的興趣專業(yè)，進入大學之后，盧夢瑤失落了很長時間。她一度以為自己就要與生物絕緣了，直到大一下學期一個偶然的機會，她從學長那里聽說可以跨專業(yè)考研。“那一刻，我感覺人生又有希望了。”

盧夢瑤立即給自己定下跨專業(yè)考研考回生物專業(yè)的目標。至于學校，毫無疑問，是山東大學。但從工商管理到生物，跨度之大不難想象。為了圓夢，盧夢瑤制定了周密的跨專業(yè)考研計劃。

功夫不負有心人。2020年考研，盧夢瑤順利“上岸”，考入山東大學微生物技術研究院生物與醫(yī)藥專業(yè)。兜兜轉轉，終于圓夢。

當理想照進現(xiàn)實，盧夢瑤一邊慶幸，一邊開始適應新的學習和生活。

但理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。一開始，盧夢瑤也把讀研想的簡單了些。“剛開始以為會輕松一些，但后來發(fā)現(xiàn)還是挺累的，做實驗很辛苦，經常熬夜、通宵。”盧夢瑤說，讀研之后，心情會隨著實驗進展得是否順利而起伏。

“實驗順利的時候，心想做科研真好，以后要一輩子做科研。有時候遇到一個很難的坎兒，比如一直在做同一個實驗，卻怎么都做不出來，也想過趕緊畢業(yè)了就去找工作。但是，過了那個坎兒，覺得自己又行了……”盧夢瑤說著說著，忍不住笑出聲來。但是，“熱愛可抵萬難”，碩士畢業(yè)后，盧夢瑤還是選擇了繼續(xù)留校讀博。

盧夢瑤說，很慶幸自己當初選擇跨專業(yè)考研，而且堅持選擇自己的“夢中情校”。

“真正考進山大之后，發(fā)現(xiàn)這里比我想象得更好。”盧夢瑤說，在山大，在微生物技術實驗室，她遇見了更優(yōu)秀的人。“我身邊的老師和同學都非常優(yōu)秀，他們每一個人的學識都很豐富，見識也很廣。他們接觸多了，我自己也在不斷成長。”

而考入山大之后，盧夢瑤還收獲了美好的愛情，而且已經走入婚姻殿堂。她的另一半，正是山大校友。

小譚：福建師范大學碩士研究生，現(xiàn)供職于上海某公立初中

二本女生“逆天改命”，三戰(zhàn)成碩，畢業(yè)入職上海公辦初中

2024年8月，福建師范大學碩士研究生畢業(yè)的小譚成功被上海市一所公辦初中錄用為語文教師，成了親朋好友眼中的“別人家孩子”。從二本院校非主干專業(yè)本科畢業(yè)，到三戰(zhàn)成碩，再到成為上海市公辦初中教師，小譚走得雖慢但堅定。如今回看來時路，她覺得所有的付出都是值得的。

小譚是個不服輸?shù)呐ⅲ瑥男【陀袀€“名校夢”。盡管本科就讀于二本院校，但并未阻擋她追逐夢想的腳步。而在她心底，還有一個之前未宣之于口的秘密一直激勵著她——“我的哥哥保研到了復旦大學，我一定不能落后。”

但是，作為二本院校非核心專業(yè)的本科生，想考研“上岸”，又談何容易。小譚回憶道，三年備考的艱辛有如翻山越嶺。在這漫長的旅途中，她本人“咬定青山不放松”的決心固然重要，但志同道合研友的相伴，家人的理解、支持與鼓勵，都是她前行路上不可或缺的動力。“說實話，到了二戰(zhàn)、三戰(zhàn)，如果沒有家人的理解和支持，根本沒法堅持下來。”

小譚說，家人始終是她最堅強的后盾。哪怕是到了二戰(zhàn)、三戰(zhàn)，在家備考的過程中，媽媽都給了她無微不至的照顧，“每日早上的雞蛋，夜晚的營養(yǎng)補充，讓我在高強度的備考中能夠保持身體健康、心情平穩(wěn)。”回首來時路，小譚的聲音有些哽咽。

考取福建師范大學研究生之后，小譚遇見了一群更優(yōu)秀的人。

“讀研期間，我遇到許多良師益友。他們當中，有‘offer收割機’，有同時精通韓語、日語、英語的學霸，也有從小到大連任班長的……”從這些優(yōu)秀的同學身上，小譚汲取著養(yǎng)分，增長著見識。

當然，研究生階段的學習也面臨著更大的挑戰(zhàn)。“尤其是研二時，論文、課題、實習、找工作同時進行，只能沉住氣，一關一關過。”

而到了畢業(yè)季，師范院校研究生的身份，給了小譚更多的底氣。

“求職路上，學歷是敲門磚。我當時的目標是上海公立學校教師。”如今，小譚的目標已達成。

張恒：山東大學哲學博士現(xiàn)供職于山東社會科學院

工作四年后考研，讀研后發(fā)現(xiàn)更多可能性

與許多人“校門到校門”式考研不同，張恒是在工作四年后考研“上岸”的。碩士畢業(yè)后，他又選擇了讀博。2020年博士畢業(yè)后，他進入山東社會科學院國際儒學研究與交流中心，專注學術工作。

2007年，張恒從山東師范大學社會工作專業(yè)本科畢業(yè)后，考入省內一家媒體工作。四年后，也就是2012年，他報考了山東大學碩士研究生并且順利“上岸”，師從黃玉順教授學習中國哲學。

“當初選擇考研，最直接的因素是工作遇到瓶頸了。”張恒說，當時做的新聞比較瑣碎，比較表面，希望自己能夠在知識理論和調查方法上有所提升，有能力去做一些挖掘新聞事件和現(xiàn)象背后的東西，尤其是那些能夠反映時代變遷的東西。

張恒決定考研的另一個因素是，希望能夠在工作之外建立一個屬于自己的“小世界”。

“我那時本科畢業(yè)就進了媒體工作，工作強度比較大，每天都要去跑新聞，每天都很焦慮。”他說，那時候就很希望建立一個既能夠學習知識、又可以交到朋友的“小世界”。另外就是感覺讀個研究生，將來也許能用得到。

現(xiàn)在回看來時路，張恒不后悔自己的選擇。“如果再給我一次機會，我還會選擇考研。”不過，如果是現(xiàn)在的自己，考研時可能會再大膽一點兒，包括學校和專業(yè)的選擇。因為家里一些特殊情況，他讀研時并未放棄當時的工作，也沒有考慮碩士畢業(yè)后要換“賽道”,“可以說純粹是為了提升和豐富自己。”

事實上，讀研三年，張恒發(fā)現(xiàn)自己的確增長了知識，開闊了眼界，“也開始有意識地去做深入的思考。”他說，以前也許有這樣的想法，但你不知道怎么切入。讀了研究生之后，似乎找到了這個“門”。當然，他還有一個最最重要的收獲，那便是找到了那個屬于自己的“小世界”。

碩士畢業(yè)后，選擇繼續(xù)攻讀博士是有偶然性的。“要畢業(yè)了，回學校見導師，導師說，你可以試試。”導師黃玉順的建議，給張恒打開了一扇窗，通向他此前從未設想過的世界。

“那段時間，家里出了一些變故，我也希望調整一下自己的節(jié)奏，從高強度的工作中撤一撤，給生活留一點兒空隙。”多重因素交織，促成了張恒選擇留校讀博。

2016年，張恒考取山東大學博士研究生，師從沈順福教授。

與碩士階段不同，博士研究生張恒開始更加專注于學術。他辭掉了工作，專心鉆研學術。讀博是辛苦的，但張恒說，他從中體味到了一種快樂——思維的快樂，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的快樂。這堅定了他走學術之路的決心。博士畢業(yè)后，他選擇了到山東社會科學院從事學術研究工作。

回顧來時路，張恒很感謝自己在媒體的那段從業(yè)經歷。“那段經歷讓我與社會有一個廣泛又直接的接觸。”在他看來，那樣一段經歷，對他后來從事學術研究有著特別的意義。

對于考研，張恒有自己的看法。他認為考研是其中一條出路，不必有執(zhí)念，“能考上是好事兒，萬一暫時沒能圓夢，也不必過分失落。因為工作幾年之后，你還可以再考。畢竟現(xiàn)在是終身學習型社會，學無止境。”張恒說，觸摸過真實的世界之后，再回過頭來學習，會有不一樣的感受和啟發(fā)。

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