樹童英語 創(chuàng)辦于1999年，歷經(jīng)18年沉淀與發(fā)展，現(xiàn)已成為全國上規(guī)模、成體量的青少年英語教育機構(gòu)，其在珠三角的優(yōu)勢地位尤其突出。樹童英語專注K12領(lǐng)域的英語培訓(xùn)，業(yè)務(wù)重點以語培為核心，同時涵蓋游學(xué)、留學(xué)、移民等擴散點，種類豐富、產(chǎn)品齊全。公司堅持自營發(fā)展模式，現(xiàn)有門店50余家，以廣州、鄭州、成都、武漢為基點，已輻射廣東、河南、四川、湖北四省，門店布局已成薪火燎原之勢。 公司定位為“家門口的國際學(xué)?！?，運用PRT項目獲得公辦名校背書，通過搭建自身教研體系與公辦名校形成教學(xué)閉環(huán)，在***程度上提高孩子國際素養(yǎng)的同時，也解決了國內(nèi)家長國際化教育孩子的痛點。具體看，可從教學(xué)研發(fā)、網(wǎng)點布局、課程設(shè)計及師資力量四個角度立體了解樹童英語。 教學(xué)研發(fā)方面：下設(shè)樹童國際語言教育研究院。研究院負責(zé)課程研發(fā)和教師專業(yè)發(fā)展，并聯(lián)合華南師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、香港中文大學(xué)及美國范德堡大學(xué)等國內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)機構(gòu)共同搭建科研平臺，研發(fā)自有知識產(chǎn)權(quán)。歷經(jīng)18年探索實踐，目前已逐步打造出針對中國孩子的思讀樂(PRT)國際英語課程體系，該體系已得到公辦名校的廣泛認可，紛紛成為PRT課題學(xué)校。而樹童英語則是PRT課程***的課外授權(quán)實驗基地。 網(wǎng)點布局方面： 通過在3-4所公辦名校附近建立1000平方左右的課程中心，形成公辦名校孩子家門口的國際學(xué)校。孩子通過一周在公辦名校里的課程學(xué)習(xí)，加上在樹童英語每周3-4個小時的PRT課程體系培養(yǎng)，再輔以寒暑假各種營地實踐，相當于入讀了國際學(xué)校。 課程設(shè)計方面：針對中國3-15歲學(xué)生下設(shè)幼兒、小初、小高、初中4個級別，跨度12個年級，同時根據(jù)孩子真實測評結(jié)果，在同一年級劃分不同階段，力求學(xué)生能力得到真實展現(xiàn)。課程體系包含我能演、讀一篇、想著說、培優(yōu)才、看世界五大種類，同時配置世界劇場、高爾夫、美食廚房、樂高英語、閱讀城堡五大功能室，讓在這里學(xué)習(xí)的孩子不僅僅是掌握英語能力，還要 具備自信、思辨、創(chuàng)新等國際素養(yǎng)，以期未來成為有國際競爭力的精英人才。 師資力量方面：聘用全職的中外教師團隊實施PRT課程體系教學(xué)。所屬教師除接受樹童研究院提供的全套系統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展課程外，通過PRT英語學(xué)科發(fā)展國際化共建平臺，還需每周與公辦名校的老師進行2-3次的磨課。通過相互的溝通及交流，樹童教師一方面能夠深入了解公立學(xué)校的教學(xué)體系，以便在教學(xué)過程中做到因地制宜、內(nèi)容互補，另一方面對自身教學(xué)水平的提高也是順其自然、相得益彰。如此，自身加外在兩股培訓(xùn)力量能夠確保樹童教師的授課質(zhì)量保持在較高水準。 培育既有中國文化素養(yǎng)又有國際視野的世界公民是樹童英語教育的目標。而目標的實現(xiàn)根源于科學(xué)的教研體系、系統(tǒng)的課程設(shè)計、良好的授課環(huán)境以及優(yōu)質(zhì)的師資力量。一路以來，樹童英語一直堅守并踐行著自己的承諾，如今，已成為推動中國英語教育國際化發(fā)展一股不可忽視的力量。我們相信，在未來樹童英語必將成為扎根于中國教育沃土和國際化做得最成功的教育培訓(xùn)集團。