習(xí)近平提到的“戰(zhàn)略科學(xué)家”是怎樣煉成的？
人們常稱呼錢學(xué)森、王大珩等老一輩科學(xué)家為“大科學(xué)家”，這是一種發(fā)自內(nèi)心的崇敬。在學(xué)術(shù)界，他們還有一個更專業(yè)的稱謂——戰(zhàn)略科學(xué)家。
前段時間，習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上明確提出“要大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家”，要求“形成戰(zhàn)略科學(xué)家成長梯隊”。
2021年9月27日至28日，中央人才工作會議在北京召開。習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。新華社記者 李學(xué)仁 攝
一
什么是戰(zhàn)略科學(xué)家？要回答這個問題，不妨從一個故事講起。
2009年底，一位科學(xué)家冒著大雪從英國劍橋飛回中國。當(dāng)時，國內(nèi)“深部探測技術(shù)與實驗研究專項”剛啟動，作為國際知名地球物理學(xué)家，他立即被委以重任，開啟深地探測關(guān)鍵裝備攻關(guān)研究。
地球物理學(xué)是介于物理學(xué)、化學(xué)和地質(zhì)學(xué)之間的交叉學(xué)科，深地探測又涉及艦船、汽車、計算機、新材料等諸多技術(shù)。周期長、環(huán)節(jié)多、領(lǐng)域廣，科研攻關(guān)難度可見一斑。怎樣合理調(diào)配各方資源，讓有限的投入發(fā)揮最大效用？
這位科學(xué)家當(dāng)上了“舵手”。他跳出學(xué)科的門戶之見，站在國家層面思考問題，撬動一切資源趕超國際先進腳步。在他的協(xié)調(diào)指揮下，全國各地1600多名科學(xué)家有條不紊地開展工作，朝著相同目標一起努力。受到他的感召，一大批海外科研專家也紛紛回國加入這個新興交叉學(xué)科的研究。
曾有記者問：中國深地探測能力與西方發(fā)達國家有多大差距？他回答：人家是“導(dǎo)彈部隊”，我們是“小米加步槍”，其中一些“步槍”還是通過進口獲得，高精尖的裝備被別人禁運。
在他的帶領(lǐng)下，中國航空移動平臺探測技術(shù)裝備項目“用5年時間走完了西方發(fā)達國家20多年的路程”，中國正式進入“深地時代”。有外媒評價稱：他的回國，讓某國整個航母演習(xí)艦隊后退100海里。
他就是黃大年，被稱作“當(dāng)今中國不可多得的戰(zhàn)略科學(xué)家”。
二
如今，像地球物理學(xué)一樣，許多科研領(lǐng)域呈現(xiàn)出不同學(xué)科交叉融合的發(fā)展勢頭。無論是科學(xué)家隊伍的組織還是科研項目的管理，都呈現(xiàn)新特點、面臨新挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，誰能在科研戰(zhàn)場上指揮不同兵種的大作戰(zhàn)？顯然非戰(zhàn)略科學(xué)家莫屬。
在日前召開的中央人才工作會議上，習(xí)近平這樣定義“戰(zhàn)略科學(xué)家”：具有深厚科學(xué)素養(yǎng)、長期奮戰(zhàn)在科研第一線，視野開闊，前瞻性判斷力、跨學(xué)科理解能力、大兵團作戰(zhàn)組織領(lǐng)導(dǎo)能力強。
可見，戰(zhàn)略科學(xué)家首先是科學(xué)家，是在科研戰(zhàn)場上一步步打拼出來的佼佼者。但與一般科學(xué)家不同，他們既能深入專業(yè)探幽微，又能把握國家戰(zhàn)略需求，而且善于組織大規(guī)?？蒲泄リP(guān)。因此，戰(zhàn)略科學(xué)家把得住方向、做得了科研、帶得了隊伍，是科學(xué)家里的“帥才”。
值得一提的是，戰(zhàn)略科學(xué)家是堅定的愛國者。比如，鄧稼先在彌留之際還不忘叮囑“不要讓人家把我們落得太遠”；黃大年在畢業(yè)留念冊上寫道：“振興中華，乃我輩之責(zé)！”這正應(yīng)了那句話：科學(xué)無國界，但科學(xué)家有祖國。
縱觀錢學(xué)森、朱光亞、李四光等著名的戰(zhàn)略科學(xué)家，都是在關(guān)鍵領(lǐng)域科技創(chuàng)新面臨重大挑戰(zhàn)時，既能解決重大科學(xué)問題也能前瞻布局科技創(chuàng)新體系的領(lǐng)軍人物。上海市科學(xué)學(xué)研究所所長石謙在接受小組采訪時說，戰(zhàn)略科學(xué)家是一種角色，并非特指具體的個人，要更多從功能和作用的角度來把握這一概念。
三
千軍易得，一將難求。這句話，放在科研領(lǐng)域同樣適用。
目前來看，中國科研隊伍數(shù)量龐大，但有專家缺大師，戰(zhàn)略科學(xué)家遠遠不夠。對此，習(xí)近平在中央人才工作會議上指出，要堅持長遠眼光，有意識地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才，形成戰(zhàn)略科學(xué)家成長梯隊。
對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家，習(xí)近平特別提到“堅持實踐標準”。的確，正確決策的制定往往建立在大量調(diào)查研究基礎(chǔ)之上。作為戰(zhàn)略科學(xué)家，不能只坐在辦公室里聽匯報，而要親自下現(xiàn)場、搞調(diào)查，解決實際問題。
怎樣讓更多戰(zhàn)略科學(xué)家“冒”出來呢？石謙認為，不僅要在已有高端人才堆里選拔，還要將培育戰(zhàn)略科學(xué)家的政策重心放在青年人才身上，支持更多青年科技人才挑大梁、當(dāng)主角。
研究表明，30—40歲是科學(xué)研究的活躍期和創(chuàng)新能力的激發(fā)期，是戰(zhàn)略科技人才發(fā)展的關(guān)鍵階段。石謙告訴小組，“兩彈一星”元勛大多在“黃金年齡”就在重要崗位擔(dān)任職務(wù)。比如，鄧稼先35歲參加主持研制原子彈的任務(wù)，王大珩37歲籌建中國科學(xué)院儀器館并擔(dān)任館長。
欲治兵者，必先選將。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家是一項系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，還有許多問題需要解決。例如，能否沖破條條框框，拓寬人才發(fā)現(xiàn)識別途徑？怎樣讓科技人才廣泛參與到科技戰(zhàn)略決策中？如何營造有利于科學(xué)家潛心研究的社會環(huán)境？等等。
這些都涉及整體的科研體制改革。把體制機制理順了，越來越多的戰(zhàn)略科學(xué)家才會從科學(xué)家群體中脫穎而出。
