教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在深圳調(diào)研,去了這兩所學(xué)校
9月26日,教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在深調(diào)研教育工作。市委書記王偉中參加活動(dòng)。
此次教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在深調(diào)研的南科大、深職院兩所學(xué)校,是近年來深圳教育高質(zhì)量發(fā)展的縮影。
當(dāng)前,兩所學(xué)校正搶抓機(jī)遇,探索創(chuàng)新人才培養(yǎng),深化校企創(chuàng)新合作模式,為深圳乃至全國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院
當(dāng)天,在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院西麗湖校區(qū),懷進(jìn)鵬參觀了華為ICT學(xué)院、比亞迪應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、大族激光學(xué)院等學(xué)院。
華為ICT學(xué)院是深職院與華為攜手共建的特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院,雙方在技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)方面深度合作。比如兩者共同開發(fā)的芯片制程光刻膠,已經(jīng)取得重大突破,進(jìn)入中試階段。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路研究院教授滕超表示,若芯片研發(fā)成功,它能夠極大地緩解當(dāng)前半導(dǎo)體行業(yè)被卡脖子的現(xiàn)狀,對(duì)供應(yīng)鏈安全做出貢獻(xiàn)。此外,研發(fā)項(xiàng)目也為一些在讀學(xué)生提供一個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
在比亞迪應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,懷進(jìn)鵬先后參觀了學(xué)校與企業(yè)共建的“師資工作站”、“課程實(shí)踐部”、“實(shí)訓(xùn)中心”、“新能源汽車技術(shù)研究院”,了解雙方共同打造的“師資共用、人才同育、產(chǎn)學(xué)共融、技術(shù)共研”校企合作模式。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。如今,深職院已連續(xù)五年以滿分成績(jī)位居全國(guó)高職院校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜第一名,累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng) 13 萬(wàn)余名畢業(yè)生,就業(yè)率保持在 96%以上,92%以上的畢業(yè)生在深圳就業(yè),被譽(yù)為“中國(guó)高職教育的一面旗幟”。
南方科技大學(xué)
南方科技大學(xué)是深圳在中國(guó)高等教育改革發(fā)展宏觀背景下創(chuàng)建的一所高起點(diǎn)、高定位公辦新型研究型大學(xué)。2012年4月,教育部正式批準(zhǔn)建立南科大,并賦予學(xué)校探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重大使命。
在南科大,書院制與導(dǎo)師制相輔相成的培養(yǎng)舉措是書院開展育人工作的重要抓手。致新書院是南科大六大書院之一,全校的教授們都要到這一書院擔(dān)任本科生的生活導(dǎo)師,校長(zhǎng)薛其坤就是書院6位本科新生的生活導(dǎo)師之一。
懷進(jìn)鵬走進(jìn)致新書院,現(xiàn)場(chǎng)聆聽了兩支學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目路演。2020年南科大在“全球化創(chuàng)業(yè)”方向獲批建設(shè)國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)示范基地,為在校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)支持。
南科大雖是一所新型研究型大學(xué),但對(duì)于藝術(shù)人文方面的修養(yǎng)也相當(dāng)重視。例如,致新學(xué)院打造了古琴課堂,課堂分為初級(jí)班和高級(jí)班,從校外聘請(qǐng)專業(yè)老師教學(xué),面向全校同學(xué)開放報(bào)名。
近年來,南科大實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,在最新泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中,南科大位列第 253 位,排在中國(guó)內(nèi)地高校第 8 位;最新 QS 世界大學(xué)排名中,位列中國(guó)內(nèi)地高校第 13 位,展現(xiàn)了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。
南方科技大學(xué)致新書院院長(zhǎng)史江紅表示,深圳現(xiàn)在迎來了“雙區(qū)”驅(qū)動(dòng)、“雙區(qū)”疊加和“雙改”示范等重大歷史機(jī)遇。因此,培養(yǎng)人才既要仰望星空,又要腳踏實(shí)地,讓他們能為國(guó)家,為社會(huì),為這座城市奉獻(xiàn)他們的才智。