“玩”是孩子天生的能力，也是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
陪著孩子一起玩也是一種重要的教育方式。
作者 | 李核桃 來(lái)源 | 男孩派（ID：boy666dj）
看到這個(gè)“行走的兵馬俑”，你作何感想？
原來(lái)，這個(gè)渾身是泥的宜賓小男孩，和姐姐一起在稻田里“打泥仗”。
你扔我一頭，我糊你一身，踉蹌幾步又扎進(jìn)泥窩里，瞬間就成了這樣。
從孩子臉上依稀可辨的笑容里可以看見(jiàn)，他們玩的真是開(kāi)心極了。
看到自家的孩子“野”成這樣，兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)也不管，還淡定地說(shuō)：
“讓孩子隨意的玩吧！玩開(kāi)心了就行。有大人在，應(yīng)該沒(méi)什么（安全）問(wèn)題的?！?/span>
無(wú)獨(dú)有偶。
就在前一陣，江西吉安下了一場(chǎng)雨，院子里積了不少水，小朋友們開(kāi)心地跳進(jìn)水里打起了水仗，渾身都濕透了。
媽媽就在旁邊看著，還笑瞇瞇地舉著手機(jī)拍攝。
“小孩子都想玩水，我就叫他們?nèi)ネ鎺追昼姲 Ｐ『⒆?，讓他們體驗(yàn)一下這個(gè)童年的快樂(lè)嘛?！?/span>
看看兩個(gè)小家伙，向天空踢水，向伙伴灑水，在水坑里撒了歡地跑，又一屁股坐在水里……
《你就是孩子最好的玩具》一書(shū)說(shuō)：
“孩子有種魔力，能夠把平凡場(chǎng)所中不為人注意的角落變成興趣盎然的游戲場(chǎng)。”
千萬(wàn)別小瞧一個(gè)能在一坑泥、一坑水中玩得忘乎所以的孩子。
會(huì)玩的孩子，更懂得為自己制造快樂(lè)，以及釋放情緒。
這也是為什么過(guò)去的孩子挨打、挨罵，卻很少有心理問(wèn)題的重要原因之一。
童年缺少玩耍的孩子
容易出現(xiàn)心理問(wèn)題
李玫瑾教授說(shuō)過(guò)：
“會(huì)玩的小孩往往更優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)更好?！?/span>
可現(xiàn)實(shí)生活中，多少孩子的一天，不是在學(xué)校上課，就是在家里小課桌前的方寸之地刷題，幾乎沒(méi)有放松的時(shí)間。
前幾天，四川攀枝花一個(gè)小男孩打110，只為求得幾句安慰。
他哭泣著傾訴：媽媽只要一看到他不在學(xué)習(xí)，就打他。
哪怕作業(yè)他全部完成了，媽媽還要逼著他看書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逼著他學(xué)習(xí)。
他苦悶、委屈、壓抑，終于情緒崩潰，只好找110求助，稱(chēng)“我想永遠(yuǎn)離開(kāi)我媽媽”。
被學(xué)習(xí)裹挾得密不透風(fēng)的孩子，絲毫沒(méi)有自己的喘息之地，很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。
綜藝《親愛(ài)的小課桌》里的凱凱，才上一年級(jí)，就出現(xiàn)了專(zhuān)注力差、不合群、自卑等各種問(wèn)題。
直到看了凱凱的日常生活才知道，他的課外活動(dòng)全部被學(xué)習(xí)擠滿(mǎn)了，沒(méi)時(shí)間跟小伙伴們玩，也沒(méi)機(jī)會(huì)跟同齡人打交道。
短短一個(gè)假期里，媽媽給他布置了376套卷子、報(bào)了三個(gè)興趣班，并且以親戚家孩子暑假全部用來(lái)學(xué)習(xí)為例，鼓勵(lì)凱凱向別人家孩子看齊。
像凱凱這樣的孩子在生活中不在少數(shù)。
他們從早上七點(diǎn)半進(jìn)校開(kāi)始學(xué)習(xí)，晚上寫(xiě)作業(yè)又要寫(xiě)到十一、二點(diǎn)。
周六、周日又被各種各樣的課外班占上，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。
這樣每天都被學(xué)習(xí)安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)娜兆?，要過(guò)12年！
這種常年無(wú)休的高壓學(xué)習(xí)狀態(tài)，有幾個(gè)孩子能夠樂(lè)在其中？
經(jīng)常聽(tīng)到網(wǎng)上有人吐槽現(xiàn)在的孩子脆弱、玻璃心，打不得、罵不得，稍有不如意就要死要活。
但是想一想，我們小時(shí)候，也沒(méi)有現(xiàn)在孩子這么多的作業(yè)、考試啊，更不會(huì)每天被父母批評(píng)、嘮叨。
即使被打被罵，我們也有時(shí)間跑出去玩，一玩起來(lái)就把煩惱拋之腦后了。
就像知乎看到的一個(gè)提問(wèn)：
過(guò)去的孩子也挨罵甚至還挨打，為什么不會(huì)動(dòng)輒抑郁、跳樓？
上千條回答，可以概括為一點(diǎn)：
過(guò)去的孩子雖然挨罵挨打，但他們有很多情緒出口，他們的生活除了學(xué)習(xí)，還有洗衣、做飯、照顧弟弟妹妹、在外面瘋跑……
是啊，孩子們的童年，需要玩耍、運(yùn)動(dòng)，需要蓬勃的生命力。
只有生命力越旺盛的孩子，內(nèi)心才越陽(yáng)光。
童年愛(ài)玩的孩子
未來(lái)內(nèi)心更強(qiáng)大
什么是一個(gè)孩子真正幸福的童年呢？
我想應(yīng)該如教育學(xué)博士錢(qián)志亮所說(shuō)：
“有充足的睡眠，可以好好長(zhǎng)身體； 有很多豐富多彩的活動(dòng)，自在地瘋跑、暢快地運(yùn)動(dòng)、投入地觀(guān)察自然萬(wàn)物、和小伙伴玩游戲、或者只是靜靜地放空、發(fā)呆…… 這樣的生活會(huì)讓孩子每天興致勃勃，感受著生活的樂(lè)趣，激發(fā)出內(nèi)在生命力?！?/span>
但現(xiàn)在很多孩子的生活非常單調(diào)： 學(xué)校，家庭，兩點(diǎn)一線(xiàn)。
娛樂(lè)方式也比較單調(diào)：手機(jī)，電腦，電視，而這些又通常被家長(zhǎng)視作眼中釘。
而且現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子數(shù)也比過(guò)去少，家長(zhǎng)更容易集中力量去教育。
雙向夾擊之下，孩子受到的傷害就更大：成績(jī)沒(méi)考好，家長(zhǎng)一批評(píng)就鉆牛角尖；老玩手機(jī)，家長(zhǎng)一批評(píng)就跟父母吵架、鬧離家出走。
不是孩子非要鬧，而是他們的世界太小了，只有那么一點(diǎn)事，就顯得特別大。
但會(huì)玩的孩子，就不一樣了。
他有很多消遣的方式，遇到再大的事，也不會(huì)輕易被擊垮。
我同事的兒子喜歡打籃球，用他的話(huà)說(shuō)：就沒(méi)有一場(chǎng)球解決不了的事，如果一場(chǎng)不行，那就打兩場(chǎng)。
摸底考試沒(méi)考好，打打球發(fā)泄完了，人就好了。
父母吵他了，二話(huà)不說(shuō)出去打球去了，回來(lái)后，大家也都消氣了。
去年上高一，開(kāi)始住校，同事?lián)乃谝淮胃瑢W(xué)合住不習(xí)慣，結(jié)果他跟舍友打了兩場(chǎng)籃球，彼此就處成了鐵哥們。
他每天過(guò)得豐富而充實(shí)，練就了一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。
美國(guó)醫(yī)學(xué)博士斯圖爾特·布朗用了42年時(shí)間，跟蹤采訪(fǎng)了6000人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
小時(shí)候沒(méi)有無(wú)拘無(wú)束玩耍過(guò)的孩子，長(zhǎng)大后更難適應(yīng)新的環(huán)境。
而那些自由暢玩的孩子，長(zhǎng)大后無(wú)論社交能力、抗壓能力，還是解決問(wèn)題的能力，都比較強(qiáng)。
會(huì)玩的孩子，無(wú)論性格還是行為舉止，都更為松弛、開(kāi)放。
他們不至于把自己搞得緊張兮兮的，或者陷入刷題、考試、青春期苦悶里，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就鉆牛角尖，更能適應(yīng)生活的復(fù)雜性。
所以，如果你的孩子愛(ài)玩、愛(ài)鬧，只要不是原則性問(wèn)題，就由著他去吧！
一個(gè)會(huì)跳、會(huì)笑、會(huì)鬧的孩子，比一個(gè)內(nèi)心脆弱不堪的孩子，更讓父母省心。
孩子玩得痛快
人生才能活得精彩
每年高考成績(jī)出來(lái)之后，我們通常發(fā)現(xiàn)，那些成績(jī)比較好的學(xué)霸，都不是只會(huì)死讀書(shū)的“書(shū)呆子”，相反都很會(huì)玩。
比如最近因“八米復(fù)習(xí)資料”走紅的山東學(xué)霸張瑤，她前不久剛被復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取。
高考結(jié)束的這個(gè)暑假，她學(xué)游泳，練習(xí)吉他，不論是文藝類(lèi)還是運(yùn)動(dòng)類(lèi)，她每個(gè)都想試試。
之前的假期她也沒(méi)悶在家學(xué)習(xí)，或者練書(shū)法，或者學(xué)散打，或者去演講；
有時(shí)還玩變形金剛玩具、看科幻電影。
即使在學(xué)業(yè)比較緊張的高三，她也沒(méi)有放棄這些興趣愛(ài)好，甚至抽時(shí)間做了半個(gè)月的高中助教。
爸爸一開(kāi)始還擔(dān)心玩太多會(huì)影響學(xué)業(yè)，但老師卻勸他：讓她放松放松也沒(méi)什么不可，不要過(guò)多干擾孩子的時(shí)間安排。
他看女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)受到影響，這才放下心來(lái)。
班主任說(shuō)，張瑤學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)注度非常高，一旦開(kāi)始學(xué)就能完全沉浸其中，所以不管學(xué)什么都能很快上手。
“玩得痛快，活得精彩?！睆埇幧眢w力行地證明了這一點(diǎn)。
會(huì)玩的孩子在學(xué)業(yè)上更出色，這已經(jīng)有太多的例證了，千萬(wàn)別小看玩對(duì)孩子的補(bǔ)益作用。
生物學(xué)家馬克?貝科夫認(rèn)為，玩耍能訓(xùn)練孩子的應(yīng)急能力，提升孩子的靈活性、創(chuàng)造性，遇到新環(huán)境時(shí)更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
玩對(duì)孩子的重要性，不言而喻。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)高耗能的事，玩耍是一項(xiàng)高級(jí)的養(yǎng)腦方式。
當(dāng)孩子學(xué)累了，家長(zhǎng)就可以帶孩子到樓底下跑跑步、打打球，或者陪孩子下會(huì)兒棋、陪他聊聊天，讓孩子暫時(shí)遠(yuǎn)離緊繃的學(xué)習(xí)環(huán)境，稍事休息。
勞 逸結(jié)合，互相補(bǔ)益，方 能長(zhǎng)久。
父母就是孩子最好的玩伴
前不久看《超強(qiáng)大腦》，迷上了“超級(jí)學(xué)霸”王昱珩。
他小時(shí)候經(jīng)常跟父母四處旅游、跑著玩，很少捧著書(shū)本死讀書(shū)，但依舊每次考試都能穩(wěn)居前三的位置。
后來(lái)，他考上了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，又在《最強(qiáng)大腦》中一舉成名。
女兒出生后，他又把愛(ài)跑愛(ài)玩的習(xí)慣傳給了女兒。
他會(huì)親手給女兒做微景觀(guān)海底世界，讓女兒在玩樂(lè)中了解生物的多樣性。
他會(huì)帶著女兒在院子里種花，親眼看到書(shū)本上講的“花期”。
還會(huì)跟女兒一起訓(xùn)練小鳥(niǎo)叼硬幣，讓女兒對(duì)光合作用有更直觀(guān)的了解。
他覺(jué)得書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)太有限了，甚至跟老師商量，讓女兒每年只在學(xué)校呆一半時(shí)間，另一半時(shí)間跟他一起出去玩。
周末，他更是全天“失聯(lián)”，全身心陪著女兒蕩秋千、去海洋館觀(guān)察水母、和白暨豚嬉戲……
他認(rèn)為，如果孩子連玩都不會(huì)，還談什么學(xué)習(xí)呢？
他一有空，就帶女兒去大自然撒野，探索世界的精彩。
因?yàn)樗靼祝汉⒆拥氖澜缋锊粦?yīng)該只有課本、卷子，還應(yīng)該有綠意盎然，更 有 活色生香的生活。
鄭淵潔說(shuō)：“一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種方法教育50個(gè)孩子。”
玩，也是一種教育。它寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣。
讓孩子以玩的心態(tài)去認(rèn)識(shí)世界的繽紛，比靠死記硬背知識(shí)點(diǎn)，要有趣得多。
讓孩子以放松的心態(tài)去跑、去樂(lè)，也比枯坐在書(shū)桌前兀自煩惱，要開(kāi)心得多。
生活不止有眼前的書(shū)本，還有書(shū)本之外更廣博的世界。
玩，也是一種成長(zhǎng)方式。
而陪著孩子一起玩的父母，就是孩子最好的玩伴、最可靠的學(xué)伴。
本文轉(zhuǎn)自于 央視網(wǎng)
