近 10 所醫(yī)學(xué)院升級(jí)醫(yī)科大：改名 is the new sexy？
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅僅在過去的 2 年中，就有近 10 家「醫(yī)學(xué)院」走向朝著「醫(yī)科大學(xué)」升級(jí)的更名之路。2019 年，廣西壯族自治區(qū)教育廳發(fā)文將「桂林醫(yī)學(xué)院」申請更名為「桂林醫(yī)科大學(xué)」。
圖源：廣西壯族自治區(qū)教育廳
次年，「蚌埠醫(yī)學(xué)院」改名「蚌埠醫(yī)科大學(xué)」；海南省教育廳發(fā)布公示，決定擬同意「海南醫(yī)學(xué)院」更名「海南醫(yī)科大學(xué)」，提交省政府審核后報(bào)教育部審批。
圖源：海南省教育廳
今年 4 月，沈陽市政府提出推動(dòng)「沈陽醫(yī)學(xué)院」升級(jí)「沈陽醫(yī)科大學(xué)」。醫(yī)學(xué)院們，為什么對于改名醫(yī)科大如此執(zhí)著？在我國的高校級(jí)別天梯中，醫(yī)學(xué)院屬于學(xué)院，而醫(yī)科大學(xué)則屬于大學(xué)。兩者僅一名之差，「學(xué)院」和「大學(xué)」之間的區(qū)別有著具體而細(xì)致的規(guī)定。根據(jù)教育部 2006 年 9 月發(fā)布的《教育部關(guān)于十一五期間普通高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》和《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》，大學(xué)和學(xué)院的區(qū)別包括學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)和科研水平、基礎(chǔ)設(shè)施等。
根據(jù)教育部文件內(nèi)容整理制圖
在教學(xué)和科研指標(biāo)上，大學(xué)被要求在近兩屆教學(xué)成果評(píng)選中至少有 2 個(gè)以上項(xiàng)目獲得過國家級(jí)一、二等獎(jiǎng)或省級(jí)一等獎(jiǎng)，一般至少應(yīng)具有 10 個(gè)碩士點(diǎn)，并且有 5 屆以上碩士畢業(yè)生。近 5 年年均科研經(jīng)費(fèi)，以人文、社會(huì)學(xué)科為主的學(xué)校至少應(yīng)達(dá)到 500 萬元，其他類高校至少應(yīng)達(dá)到 3000 萬元。除了這些硬性界限外，二者最根本的區(qū)別還是業(yè)內(nèi)的江湖地位，以及對考生、家長乃至用人單位的吸引力——后者最為線性的體現(xiàn)，正是各院校的錄取分?jǐn)?shù)線。以當(dāng)初曾因?yàn)楦录欢若[得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的原瀘州醫(yī)學(xué)院為例。2015 年 4 月，教育部發(fā)函同意瀘州醫(yī)學(xué)院改名「四川醫(yī)科大學(xué)」，這一更名引起四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心海內(nèi)外老校友的反對。因華西校友認(rèn)為「川醫(yī)大」簡稱與川大華西醫(yī)學(xué)中心原簡稱「川醫(yī)」相似。川大一位校領(lǐng)導(dǎo)表示，希望瀘州醫(yī)學(xué)院放棄「四川醫(yī)科大學(xué)」的校名，建議改成「瀘州醫(yī)科大學(xué)」。
西南醫(yī)院院長郭繼衛(wèi)，直接用西南醫(yī)院官方微信發(fā)文《高校更名之爭，毛病到底出在哪兒》，七問原瀘州醫(yī)學(xué)院，稱其本質(zhì)「不在于更名，而在于盜名也」。（圖源：西南醫(yī)院微信公眾號(hào) ）
在與四川大學(xué)持續(xù)了長達(dá)半年的校名之爭后，2016 年 1 月 17 日，「四川醫(yī)科大學(xué)」再次更改，將新校名「西南醫(yī)科大學(xué)」的招牌掛上。雖然更名過程中遭受了不少外界的非議，但更名后分?jǐn)?shù)線和錄取位次卻獲得了立竿見影的拉升。以該校在高考大省山東的錄取分?jǐn)?shù)線為例，2015 年更名前，學(xué)校分?jǐn)?shù)線在 530 分以下，錄取位次（指最低分?jǐn)?shù)錄取考生在全省的排名）約在 10 萬名以外；2015 年更名后，學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線最高曾達(dá)到近 570 分，錄取位次更是一路從全省 10 萬名開外上升到全省 4 萬名左右。再看如今四川省內(nèi)的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)局面，除華西外，便是成都中醫(yī)藥大學(xué)和西南醫(yī)科大學(xué)。在四川省內(nèi)的錄取分?jǐn)?shù)線，兩所學(xué)校比肩，超越省控線 40～50 分。
完成更名的西南醫(yī)科大學(xué)，每年能得到國家財(cái)政 3 億多的補(bǔ)貼，在師資力量、生源質(zhì)量上，相比之前都有了質(zhì)的進(jìn)步。
既然撬動(dòng)學(xué)校改名的第一張骨牌，就有可能撬動(dòng)學(xué)校在錄取分?jǐn)?shù)線、生源質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平、綜合競爭力的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，各家醫(yī)學(xué)院紛紛擼起袖子走上改名「大學(xué)」的道路便也不奇怪了。實(shí)際上，在「學(xué)院」更名「大學(xué)」的漫漫征途上，醫(yī)學(xué)類院校并非孤軍一支，理、工、農(nóng)、醫(yī)……各地各種學(xué)科的「學(xué)院」們都在躍躍欲試。不過，如今要達(dá)成這「一名之差」的轉(zhuǎn)變，背后的要求正在變得更高。教育部《關(guān)于十四五時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》中就特別強(qiáng)調(diào)了「嚴(yán)格把握學(xué)院更名大學(xué)的條件，從嚴(yán)控制同層次更名」。8 月 18 日，教育部在對十三屆全國人大四次會(huì)議答復(fù)中指出，醫(yī)學(xué)教育的本質(zhì)是精英教育。在當(dāng)前我國高等教育進(jìn)入普及化階段，教育部明確提出了醫(yī)學(xué)教育要停中職、控高職、穩(wěn)步發(fā)展本科，提升醫(yī)學(xué)教育的生源質(zhì)量。從某種意義上來說，改名也是醫(yī)學(xué)院們踐行高質(zhì)量發(fā)展「精英化之路」的手段。以國內(nèi)醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)同的醫(yī)科院校分?jǐn)?shù)線來看，例如首都醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)等，分?jǐn)?shù)線都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一本線。
在 2020 年 9 月教育部發(fā)布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》提出：提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育層次。嚴(yán)格控制高職（專科）臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模。穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)教育，縮減臨床醫(yī)學(xué)招生規(guī)模過大的醫(yī)學(xué)院校招生計(jì)劃。適度擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，調(diào)整研究生招生結(jié)構(gòu)，新增招生計(jì)劃重點(diǎn)向緊缺人才傾斜。一面提升醫(yī)學(xué)招生門檻，一面擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，可以看出，從行業(yè)角度來看，醫(yī)生的素質(zhì)仍舊在不斷提高。改名循環(huán)：從醫(yī)學(xué)院到醫(yī)學(xué)院雖然不少醫(yī)學(xué)院紛紛走向了朝向「醫(yī)科大學(xué)」的改名之路，但「醫(yī)科大學(xué)」不一定是醫(yī)學(xué)院「升級(jí)打怪之路」的終點(diǎn)。從「醫(yī)學(xué)院」變成「醫(yī)科大學(xué)」之后，還有一個(gè)更遠(yuǎn)的終點(diǎn)—— 「醫(yī)學(xué)院」。只不過，這里的「醫(yī)學(xué)院」不再是以前那個(gè)醫(yī)學(xué)院，而是是綜合性大學(xué)旗下的「醫(yī)學(xué)院」或「醫(yī)學(xué)部」。在我國的高校發(fā)展史上，曾有一段院校合并的浪潮。在我國始于上世紀(jì)末、本世紀(jì)之初。從 1992 年開始，許多單科性醫(yī)學(xué)院校、理工科院校與大學(xué)組建成綜合大學(xué)，大量醫(yī)學(xué)院校被并入綜合性高校，成為后者的醫(yī)學(xué)部或醫(yī)學(xué)院。2000 年，北京醫(yī)科大學(xué)與北京大學(xué)合并組建新的北京大學(xué)；同年，白求恩醫(yī)科大學(xué)與原吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)等校合并成為現(xiàn)在的吉林大學(xué)；湖南醫(yī)科大學(xué)、中南工業(yè)大學(xué)與長沙鐵道學(xué)院三校合并，組建中南大學(xué)。
北大與協(xié)和的合作，也是一時(shí)佳話
其后，華西醫(yī)科大學(xué)與四川大學(xué)合并，成為四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心……在延續(xù)十多年的大合并浪潮中，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國范圍內(nèi)有近 80 所醫(yī)科大學(xué)、醫(yī)學(xué)院，被整體并入其他高校，或?yàn)獒t(yī)學(xué)院，或?yàn)獒t(yī)學(xué)部。醫(yī)學(xué)院校合并入綜合性大學(xué)背后的邏輯是兩方面的。在人才培養(yǎng)的層面，醫(yī)學(xué)作為一項(xiàng)社會(huì)屬性很強(qiáng)的學(xué)科，對醫(yī)學(xué)人才的要求不僅在專業(yè)技能和科學(xué)研究的水平上，醫(yī)學(xué)人才不僅要掌握醫(yī)學(xué)技能，更需要具備人文素養(yǎng)，但是醫(yī)學(xué)院本身是專業(yè)學(xué)院，交叉學(xué)科少，人文社科知識(shí)缺乏，培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才具有局限性。而在高校發(fā)展的層面，在院校合并的大背景下，醫(yī)學(xué)院校被并入綜合性院校，能夠有效借助綜合性高校的平臺(tái)，整合學(xué)科資源，綜合性大學(xué)也能借此填補(bǔ)了學(xué)科空白，提高了實(shí)力。也正因?yàn)槿绱耍m然院校合并的浪潮已經(jīng)過去了十余年，期間也有不少爭議的聲音發(fā)出，但時(shí)至今日，依然時(shí)不時(shí)有聲音發(fā)出，呼吁一些地方醫(yī)科大學(xué)與地方實(shí)力派高校合并，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，抱團(tuán)發(fā)展。清華大學(xué)與首都醫(yī)科大學(xué)、北京航空航天大學(xué)與首都醫(yī)科大學(xué)、南京大學(xué)與南京醫(yī)科大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)與哈爾濱醫(yī)科大學(xué)……高校合并的「鴛鴦譜」不時(shí)在傳言中被點(diǎn)到，或許也會(huì)有一天成為現(xiàn)實(shí)。最近網(wǎng)絡(luò)上流傳的一則新聞中，就有一所名為「閩侯上街美岐小學(xué)」被市民詢問是否將要改名為「醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)」。
圖源：福州市 12345 網(wǎng)站
雖然最終有關(guān)方面的回應(yīng)否定了該小學(xué)的改名呼吁，但不可否認(rèn)的是，如今連小學(xué)都在躍躍欲試通過改名來擴(kuò)大影響力，醫(yī)學(xué)院們?nèi)绱饲捌秃罄^，也就見怪不怪了。
本文轉(zhuǎn)自于 丁香園
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